天鵝湖說課稿

1、1天鵝湖說課稿 天鵝湖說課稿《天鵝湖》選曲觀賞說課稿 說教材:我說課的內(nèi)容是人民音樂訓練出版社的第十六冊第六單元的芭蕾舞劇《天鵝湖》,通過備課,我了解到: 《天鵝湖》是柴可夫斯基的代表作之一,也是世界舞劇的經(jīng)典作品.《天鵝湖》為四幕芭蕾舞劇.舞劇腳本取材于俄羅斯民間故事《天鵝公主》和德國作家姆宙斯的童話《天鵝湖》.創(chuàng)作完成于 1876 年,1877 年 2 月 22 日在莫斯科大劇院首演.《場景音樂》是貫穿整個舞劇音樂的主題---天鵝主

2、題,以這個基本主題為主導動機,進展成整個芭蕾舞劇音樂.《西班牙舞曲》是《天鵝湖》第三幕中的一段音樂.它運用了典型的西班牙舞曲的節(jié)奏,節(jié)拍為三拍子,節(jié)奏劇烈,氣氛熱鬧,常用于男女對舞和獨舞,還采納西班牙舞曲中常用的響板,具有鮮亮的西班牙民族音樂特點. 說教學目標:在這一堂課, 1、我通過讓同學傾聽音樂,使同學寵愛舞劇音樂,舞劇選曲,樂于參加音樂活動. 2、指導同學能夠辨別樂曲在不同場景表現(xiàn)出來的不憐憫緒、風格.3、讓同學學習舞劇相關學問,

3、了解柴可夫斯基的生平和代表性作品.教學重難點:了解舞劇,舞劇音樂,能夠辨別樂曲的不憐憫緒、風格. 說教法:同學是學習的主體，每當我們向同學教授新學問時，自然要考慮我們的教學對象在學習本課學問時的原有基礎、現(xiàn)有困難及3問題：這段音樂表現(xiàn)了惡魔手下的隨從們怎樣的形象？ 同樣帶著問題來觀賞，然后分析理解作品 師綜述，最終模唱主題旋律 四、課堂小結 最終由同學自己歸納出舞劇的概念。 （舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術、文學等藝術形