《天鵝湖》九年級(jí)音樂(lè)教案

1、課 時(shí) 教 案 課型：__________ 編寫(xiě)時(shí)間：______年___月____日 執(zhí)行時(shí)間：_____年___月___日 課題：_________________ 第_______________課時(shí) 總序第________個(gè)教案 1 《天鵝湖》 《天鵝湖》 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，使學(xué)生喜愛(ài)舞劇音樂(lè)、舞劇選曲，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)中。2、 能力目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)， 能夠辨別樂(lè)曲的

2、不同情緒、 風(fēng)格， 指導(dǎo)學(xué)生能為樂(lè)曲創(chuàng)作對(duì)白。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞劇有關(guān)知識(shí)，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解舞劇、舞劇音樂(lè)，會(huì)能夠辨別樂(lè)曲的不同情緒、風(fēng)格。 2、為樂(lè)曲創(chuàng)作對(duì)白。 教學(xué)方法 教學(xué)方法：對(duì)比法、提問(wèn)法、探究法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 二、授課（體驗(yàn)探索） (一)舞劇 1、設(shè)問(wèn)：那么哪位同學(xué)知道舞劇是以什么為主要表現(xiàn)手段來(lái)刻畫(huà)人物和表現(xiàn)

3、劇情的呢？ 師：舞劇以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，但同時(shí)舞劇又綜合了其他的一些藝術(shù)形式，下面我們通過(guò)一段舞劇的片段來(lái)看看舞劇還綜合了哪些藝術(shù)形式。 （點(diǎn)擊課件、播放錄像） 師：其中音樂(lè)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受到的；美術(shù)是通過(guò)服裝、舞臺(tái)布景、舞美等，用視覺(jué)去感受的；文學(xué)則是劇本中所描寫(xiě)的劇情體現(xiàn)出來(lái)的。 2、引出舞劇概念(點(diǎn)擊課件) 師綜合：現(xiàn)在我們知道了舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演

4、藝術(shù)。其中音樂(lè)在舞劇中占有非常重要的作用。 (二)舞劇音樂(lè) 1、舞劇音樂(lè)基本概念(點(diǎn)擊課件)： 師：舞劇音樂(lè)是作曲家為各種類型的舞劇所寫(xiě)的音樂(lè)，它是舞劇中的一個(gè)重要組成部分。 2、設(shè)問(wèn)：那么舞劇音樂(lè)在舞劇中究竟有哪些作用呢？ 3、運(yùn)用比較法感受舞劇音樂(lè)的作用。 師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，大家來(lái)感受這兩段音樂(lè)的不同情緒，音樂(lè)會(huì)伴隨著怎樣的人物出現(xiàn)呢？音樂(lè)又制造了怎樣的音樂(lè)氣氛？ (點(diǎn)擊課件，播放音樂(lè) 1、2) 批 注 課 時(shí) 教