有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編十篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編十篇 有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編十篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇 1本學(xué)期，幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)教工作，在全園老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力為老師制造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱忱，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教

2、質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。一是每月各班級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的班級(jí)教研方案扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)等） ，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，通過(guò)研討溝通，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。二是園

3、內(nèi)組織的公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，為老師們相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了平臺(tái)，有效的提高了老師們的綜合訓(xùn)練教學(xué)力量。此次活動(dòng)共有八位課后反思寫得特殊好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來(lái)的老師工作的敬業(yè)精神。 ） 。各班每周五都能堅(jiān)持支配好下周訓(xùn)練活動(dòng)，并能按周方案表的支配仔細(xì)組織訓(xùn)練活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)支配表的支配組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特殊是樓下大大二、大大三班是新老師、潮氣重，所以這

4、兩個(gè)班的老師非常留意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。 3、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。今年幼兒班的主教材通過(guò)教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材用法過(guò)程存在的一些弊端，詢問(wèn)本市其它園所教材用法的狀況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》 （注：幼兒多元力量探究課程） ，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。 4、通過(guò)豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培育幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)幼兒的智能，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會(huì)， 《祖國(guó)祖國(guó)多漂亮》繪畫攝