老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)5篇

1、老師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 老師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 5 篇老師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇 1通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我的思想觀念得以提升，政治素養(yǎng)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。 在學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)仔細(xì)地落實(shí)上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以劇烈的政治責(zé)任感和扎實(shí)的工作精神，主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、進(jìn)展和穩(wěn)定做出了肯定的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持做到了以“老實(shí)守信“訓(xùn)練為重點(diǎn)，以“用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)“為主題，強(qiáng)化了自身的職業(yè)道德

2、訓(xùn)練。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》 ，并要求廣闊老師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己訓(xùn)練教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標(biāo)及老師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)了以“賞識(shí)訓(xùn)練“、“自主、合作、探究、創(chuàng)新“為重點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)訓(xùn)練法》 、 《老師法》 、 《未成年人愛(ài)護(hù)法》 、 《預(yù)防未成年人犯罪法

3、》 、 《學(xué)校平安管理方法》等與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增加了教職員的法律意識(shí)。 同樣是老生常談的話(huà)題“關(guān)愛(ài)同學(xué)” ，張紅老師提出的“訓(xùn)練愛(ài)是一種行為力量”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今訓(xùn)練都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)時(shí)的我們那樣聽(tīng)話(huà)？張紅老師便解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)訓(xùn)練是一種權(quán)利訓(xùn)練，而現(xiàn)代訓(xùn)練則是一種力量訓(xùn)練，這就要求做為現(xiàn)代老師的我們不僅要提高教授學(xué)問(wèn)水平的力量，還要學(xué)會(huì)用愛(ài)去訓(xùn)練同學(xué)以及去

4、訓(xùn)練愛(ài)。訓(xùn)練愛(ài)的宏大之處是愛(ài)的永久是別人的孩子，我們敬重每一個(gè)孩子，不放棄不拋棄每一個(gè)孩子，同學(xué)到學(xué)校需求的是關(guān)懷，需要的是約束，正由于他們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)，是不斷進(jìn)展中的人，所以一切皆有可能，我們欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，也會(huì)因他們所犯的錯(cuò)誤而焦急，正所謂，愛(ài)之深，責(zé)之切，老師由于深?lèi)?ài)，所以厚望，由于厚望，而不允許同學(xué)犯錯(cuò)。而恰恰此時(shí)，做為老師的我肯定要學(xué)會(huì)冷靜地去傾聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度去觀看一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)，讓我們都越來(lái)