老師資格考試幼兒小班數(shù)學說課稿：五彩石頭路

1、老師資格考試幼兒小班數(shù)學說課稿：五彩 老師資格考試幼兒小班數(shù)學說課稿：五彩石頭路 石頭路1、愿意參加活動，體驗玩石頭的樂趣 2、學習按石頭的特征有規(guī)律的進行排序 3、進展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的力量 教學預備 石頭若干，每人一只筐 教學過程 (一)引題 回憶故事，引導幼兒一起去鋪路 (活動一開頭通過老師簡短的話，既關心幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用直截了當?shù)姆椒ê腿屯媒愕軄硪鹩變轰伮返膼酆?。為整個活動的有

2、序開展奠定了基礎。) (二)撿石頭 1、觀看石頭 1)看看這里有多少石頭? 2)這些石頭是怎么樣的? 3)小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的完滑。 (讓幼兒通過自己的觀看，進一步把握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和完滑，為后幼兒依據(jù)石頭的完滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質的預備。) 3、分類 把撿到的石頭送回家：完滑的石頭放在紅筐里

3、，粗糙的石頭放在綠筐里 4、撿石頭 1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭 2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭? (再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有肯定的掌握，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好預備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在選擇，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪