讀三生訓(xùn)練心得體會(huì)

1、讀三生訓(xùn)練心得體會(huì) 讀三生訓(xùn)練心得體會(huì)本學(xué)期讀了《三生訓(xùn)練》讀本，現(xiàn)把讀書心得整理如下：首先“三生訓(xùn)練”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命訓(xùn)練” 、 “生活訓(xùn)練” 、 “生態(tài)訓(xùn)練” 。 “生命訓(xùn)練” ，讓每一位老師和同學(xué)“珍愛生命，關(guān)懷自己和家人” ；“生活訓(xùn)練” ，提倡“珍視生活，關(guān)懷他人和集體” ；“生態(tài)訓(xùn)練” ，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)懷.和自然” 。以“三生訓(xùn)練”為學(xué)校德育的抓手，以“三生訓(xùn)練”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德

2、育工作涵蓋在“三生訓(xùn)練”之中，將同學(xué)的訓(xùn)練，師德訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練，.訓(xùn)練統(tǒng)籌在“三生訓(xùn)練”概念中，有針對(duì)性、有效地開展德育活動(dòng)，打造出學(xué)校的德育品牌。 所謂“三生訓(xùn)練” ，就是要通過訓(xùn)練的.力氣，使受訓(xùn)練者接受生命訓(xùn)練、生存訓(xùn)練和生活訓(xùn)練，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練的力氣，激發(fā)同學(xué)的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到關(guān)心同學(xué)確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程

3、。生命訓(xùn)練是關(guān)心同學(xué)熟悉生命、敬重生命、珍愛生命，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)、健康地進(jìn)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的訓(xùn)練。通過生命訓(xùn)練，使同學(xué)熟悉人類自然生命、精神生命和.生命的存在和進(jìn)展規(guī)律，熟悉個(gè)體的自我生命和他行為習(xí)慣，培育同學(xué)的愛心和感恩之心，培育同學(xué)的.責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求；訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。 總之， “三生訓(xùn)練”

4、 ，有利于讓同學(xué)樹立正確的生命觀，培育 對(duì)自己和他人生命珍惜和敬重的看法，增加愛心和.責(zé)任感，使同學(xué)在人格上獲得健全進(jìn)展。有利于同學(xué)學(xué)習(xí)生存學(xué)問，把握生存技能，愛護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)力量、進(jìn)展力量和制造力量，樹立正確生存觀。有利于同學(xué)了解生活常識(shí)，把握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類美好生活的訓(xùn)練。只有通過“三生”訓(xùn)練，正確引導(dǎo)同學(xué)珍愛生命、