高中語文工作方案6篇

1、高中語文工作方案 高中語文工作方案 6 篇高中語文工作方案 篇 1一、目標(biāo)任務(wù) 以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以推動(dòng)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)” ，又有“水的靈動(dòng)”的一般高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市一般高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的一般高中語文訓(xùn)練風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市一般高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力

2、。 二、工作思路 1.堅(jiān)持“一個(gè)中心” 即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。 一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班課時(shí)） ；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要討論課堂 45 分鐘如何向課外延長。 在老師層面，要引導(dǎo)討論不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對(duì)同學(xué)雙休自學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)分開來

3、，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂討論同學(xué)。要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要討論同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的同學(xué)，應(yīng)采納分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。 高中語文工作方案 篇 2本學(xué)期，語文教研組的工作重點(diǎn)是：以新課程實(shí)施為契機(jī)，以促教風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，狠抓落實(shí)

4、工作，推動(dòng)語文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 1、仔細(xì)討論高中新課程實(shí)施方案，確保新課程的順當(dāng)實(shí)施。 本學(xué)期，是我校全面實(shí)施新課程的第一學(xué)期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實(shí)施新課程的方案和看法，扎實(shí)做好新課程的探究、討論工作，吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神，確保實(shí)施工作無遺漏、無紕漏，確保實(shí)施工作順當(dāng)、勝利。 2、搞好訓(xùn)練科研工作。 全組老師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學(xué)反思，多撰寫教研論文，特殊是多撰寫操作