高校生思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、高校生思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 高校生思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生思修.實(shí)踐報(bào)告 120xx 年 xx 月 26 日，復(fù)旦高校上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院二班級(jí)同學(xué)汪洋，在關(guān)心同學(xué)抓小偷過(guò)程中被歹徒刺中心臟而完榮犧牲；xx 年 8 月 26 日，重慶豐都縣 18 歲的中學(xué)同學(xué)涵與同學(xué)外出游玩時(shí)，跳入水中救落水同學(xué)，溺水身亡；xx 年 xx 月 24 日，湖北長(zhǎng)江高校的 15 名同學(xué)在長(zhǎng)江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯，兒童得救了，但陳準(zhǔn)時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)卻勇

2、敢獻(xiàn)身 20xx 年 xx 月 xx 日，浙江工業(yè)高校大三同學(xué)楊濟(jì)源因抓小偷在離學(xué)校不足 xx 年 xx 月 xx 日 22 時(shí)許，犯罪嫌疑人楊某、卜某某、馬某某、張某某等 4 人在浙工大北門四周行竊時(shí)被楊濟(jì)源和幾位高校生發(fā)覺(jué)。楊某被高校生扭獲后，在擺脫過(guò)程中用隨身攜帶的刀子將楊濟(jì)源捅傷致死，并與馬某某、張某某等一起逃離現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)事后楊濟(jì)源的同學(xué)說(shuō)，楊濟(jì)源是班長(zhǎng)，那天晚上原來(lái)要和其他班的班長(zhǎng)一起召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，但由于最近同學(xué)的手機(jī)總被偷，楊

3、濟(jì)源打算和其他幾個(gè)同學(xué)一起去校門四周抓小偷?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，和善的楊濟(jì)源就這樣一去不復(fù)返，成為我們心底永久的遺憾和懷念。 20xx 年 xx 月 xx 日上午，浙江工業(yè)高校的論壇里特地開(kāi)拓了“紀(jì)念楊濟(jì)源”的板塊，兩小時(shí)即已達(dá)到 xx 年齡于泛化的傾向和表現(xiàn)，甚至被完全等同于“個(gè)人至上”或“個(gè)體生命至上” ，或挺直成為“人不為己，天誅地滅”或“個(gè)人中心主義”的堂皇變種。不行否認(rèn)，對(duì)自己生命保持至少的敬重和敬畏，也是“生命至上”的一種詳細(xì)表

4、現(xiàn)，但“生命至上”在本質(zhì)上絕非全部指向自我。湖北這xx 多名高校生結(jié)人梯救落水少年的舉動(dòng)，未嘗不是“生命至上”的體現(xiàn)，只不過(guò)指向的是他人而已。事實(shí)上也正由于如此，讓其“額外”獲得了另一種更為絢爛的道德價(jià)值。也就是說(shuō)，我們不能籠統(tǒng)地把“生命至上原則”作為爭(zhēng)論“值不值得”的規(guī)律前提，更不能把“不值得”結(jié)論簡(jiǎn)潔地建立在“自我生命至上”的基礎(chǔ)之上。 此外，有人認(rèn)為， “生命至上”原則下還應(yīng)“科學(xué)施救” ，這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)大