成都藝術職業(yè)學院教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)有的成都藝術職業(yè)學院教學管理系統(tǒng)存在效率低、功能少、技術落后等問題，本文整合現(xiàn)有教學管理系統(tǒng)，集成現(xiàn)有教學模式及學生在線管理，引入先進技術，設計了一個新的 TMS系統(tǒng)管理平臺。通過平臺可有效利用教學資源、學生資源、成績資源、教材資源等。通過系統(tǒng)和網(wǎng)站宣傳數(shù)據(jù)相結合，還可以為學生和教師提供快速準確的數(shù)據(jù)查詢服務。本文研究了如何完整保護現(xiàn)有數(shù)據(jù)和如何去除臟數(shù)據(jù)，如何完善與擴展已有的功能特性，使整個系統(tǒng)可以平穩(wěn)過渡到新的系統(tǒng)。通過友好界面設

2、計，使用戶能夠快速熟悉新的平臺，提升整個系統(tǒng)的用戶體驗，在系統(tǒng)的人機交互與圖形用戶界面方面做探索，適當?shù)囊雱討B(tài)數(shù)據(jù)可視化。
　　首先，本文根據(jù)已有的教學管理系統(tǒng)，進行了大量的用戶調研和深入的系統(tǒng)需求分析，明確了新系統(tǒng)的設計方案與目標。其次，確定了 TMS系統(tǒng)的網(wǎng)站宣傳管理、教務管理、學生管理、教師管理以及系統(tǒng)配置管理五大模塊，定義了系統(tǒng)的目標用戶對象及相應的角色。同時，對各模塊功能進行定義，描繪了各種用例模型。第三，根據(jù)系統(tǒng)需求

3、與目標選擇了 B/S的應用架構模式，前端采用了基于nodejs的自動化開發(fā)框架，后端選取了基于LNMP技術棧的方案，解決了原有系統(tǒng)的界面不一致性和運行環(huán)境單一的問題，設計了全新的教學管理系統(tǒng)架構，依據(jù)關系型數(shù)據(jù)庫的 E-R理論模型，研制了數(shù)據(jù)庫結構。最后，對系統(tǒng)各模塊下的功能進行了編碼，實現(xiàn)了對移動設備的適配，完成了在不同用戶環(huán)境下的瀏覽測試。系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，為學院日常教學活動提供了有力保障，滿足全校師生的功能需求，達到了系統(tǒng)的設計目標