體育與健康人教版六年級上冊—正面雙手投擲實心球教案

1、正面雙手投擲實心球（一）教學設計 正面雙手投擲實心球（一）教學設計天府新區(qū)華陽小學 代大奎一、指導思想 一、指導思想本課根據(jù)體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時堅持教師為主導，學生為主體的思路。在教學過程中，通過改變教學策略和學生的學習方式，在游戲過程中、在互助追逐的熱身激趣中，充分發(fā)展學生的身體、心里以及社會適應等能力的綜合素質(zhì)，營造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學生在“學中樂、樂中學”加深對體育

2、課的熱愛。二、教材分析 二、教材分析實心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材。適當?shù)木毩晫嵭那蛲稊S，能增進人的爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性，在體育教學中占有舉足輕重的作用。然而，實心球的教學也被學生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學內(nèi)容，學生學起來感到機械，練起來又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學生的興趣和調(diào)動學生的學習積極性，就成了為本堂課教學關鍵。因此，在本課的設計中用游戲引導學生，用“貼膏藥”的游戲來取代枯燥煩悶的投擲練習，從而更好地完成實心球的教學內(nèi)容。同

3、時，實心球的投擲是一個很復雜的技術過程，在充分考慮教材的基礎上我把實心球分為技術動作的學習（課時一）熟悉球性、掌握正確的握球姿勢和初步掌握投擲實心球的正確方法。 （課時二）掌握正確的握球姿勢、投擲實心球的正確方法和出手角度（38°-------42°）之間。三、學情分析 三、學情分析本次授課的對象是小學六年級的學生，正處于水平三階段，他們在心理上更加注意教師和學生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產(chǎn)生

4、濃厚的興趣，通過在類似的“迎面接力”的集體游戲的練習來證明自我，達到增強學生自信，也更好地融入到集體中。同時他們的生活條件較好，受到父母的關愛比較多，沒吃過苦讓他們在學習實心球的時候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學設計上充分運用循序漸進的誘導試學習，讓學生在不知不覺中掌握一系列的實心球?qū)W習任務。四、教學目標 四、教學目標 1、增進投擲知識的了解，初步掌握實心球的正確投擲方法。2、發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈活性，游戲中增進團隊合作意識課型：

5、 課型： 實踐課 實踐課 年級：六年級 年級：六年級 學生人數(shù)： 學生人數(shù)：60 人本課教學內(nèi)容1、正面雙手投擲實心球（課時一）2、游戲：“貼膏藥”教材重難點重點：正確的握球姿勢和初步掌握投擲實心球的正確方法難點：動作正確協(xié)調(diào)本課教學目標1、通過學習讓學生熟悉球性。使95﹪的同學掌握正確的握球方法，80﹪的同學初步掌握雙手正面投擲實心球的正確方法。2、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的生活態(tài)度。本科

6、重點領域1、運動參與、運動技能、身體素質(zhì)心理素質(zhì)、社會適應等得到培養(yǎng)2、讓絕大多數(shù)同學掌握正確的持球姿勢和初步掌握雙手正面投擲實心球的方法。3、在游戲中發(fā)展綜合能力感受快樂教學內(nèi)容與要求 教學方法、措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式、場地布置時間準備部分課堂常規(guī)：體育委員整隊集合，清點人數(shù)，檢查服裝，安排見習生。師生問好1 預計問題： 部分學生對實心球的學習內(nèi)容感到枯 燥，學習動力不足處理方法： 教師語言激勵××&#