2022北京市海淀區(qū)高二語(yǔ)文期末考試作文“小議‘短視頻’”導(dǎo)寫(xiě)示例

1、2022北京市海淀區(qū)高二語(yǔ)文期末考試作文“小議'短視頻'”導(dǎo)寫(xiě)例如【題目】 【題目】短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放，適合在移動(dòng)狀態(tài)觀看，時(shí)長(zhǎng)較 短的視頻。今天，短視頻逐漸走入人們的生活?！皬?qiáng)國(guó)”短視頻振奮人心， 公益短視頻弘揚(yáng)正氣，學(xué)習(xí)短視頻傳播知識(shí)……很多自媒體短視頻內(nèi)容豐 富、彰顯個(gè)性，也有局部短視頻流量巨大卻格調(diào)不高……不少人拍短視頻， 刷短視頻，追短視頻。有人說(shuō)，通過(guò)短視頻可以看到不一樣的世界，慰藉 心靈；也

2、有人對(duì)短視頻的泛濫表示擔(dān)憂，呼吁平臺(tái)在盈利的同時(shí)，更應(yīng)肩 負(fù)起監(jiān)管責(zé)任……對(duì)于上述現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)以“小議'短視頻'”為題目， 寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：角度自選；觀點(diǎn)明確，說(shuō)理充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě) 清晰?！緦?dǎo)寫(xiě)】這道作文題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身生活實(shí)際思考，學(xué)生 不陌生而有話可說(shuō)。題目“小議'短視頻'“，就是要考生發(fā)表自己對(duì)“短 視頻”的思考與認(rèn)識(shí)。為了幫助考生準(zhǔn)確

3、審題，命題人在提供的材料中首 先對(duì)“短視頻”下了定義，然后從不同角度引導(dǎo)考生思考：短視頻種類多 種多樣，作用各不相同；短視頻質(zhì)量參差不齊，格調(diào)有高有低；短視頻有 利有弊，須要引導(dǎo)監(jiān)管……命題人提供材料的目的，是為了幫助考生翻開(kāi) 思路、深入思考，考生不必將材料中的方方面面都寫(xiě)到自己的作文中去。 一篇針對(duì)視頻展開(kāi)議論的數(shù)百字的短文，如果面面俱到，必然是蜻蜓點(diǎn)水， 無(wú)法深入。如果只將材料擴(kuò)展、敷衍成文，那是思維的懶惰，絕寫(xiě)不出好 文章。作文材

4、料有用，但需要放在自己的建構(gòu)之中，而不能把作文材料當(dāng) 作自己文章的建構(gòu)。作文題要求“角度自選”，就是考生可以自己選擇某一個(gè)角度來(lái)確立 中心論點(diǎn)。從材料來(lái)看，有“拍短視頻”的制作者，有播放短視頻的新媒 體平臺(tái)，有“刷短視頻，追短視頻”的受眾，還有短視頻的監(jiān)管者，對(duì)于 短視頻，可以從肯定的角度來(lái)論證怎樣發(fā)揮其積極作用，也可以從否認(rèn)的 角度來(lái)議論怎樣防止其危害。以上因素可以組合生成多種多樣的立意角度。 從自己認(rèn)識(shí)深入、感受深切的角度來(lái)立論，大

5、有文章可做。作文題要求“觀點(diǎn)明確”，就是確立的中心論點(diǎn)不能含糊、空泛。如 果沒(méi)有選好立論的角度，就難以做到“觀點(diǎn)明確”。例如，”要正確對(duì)待 短視頻”，“短視頻要辯證看”，“以理性的態(tài)度對(duì)待短視頻”，這類觀 點(diǎn)，看似正確，但大而無(wú)當(dāng)，看不出考生的獨(dú)立思考，把“短視頻”換成 “互聯(lián)網(wǎng)” “手機(jī)” “電子游戲” “共享單車”等其他對(duì)低了人們的生活格調(diào)。在我看來(lái)，誠(chéng)然短視 頻兼有利弊，如何趨利避害，取決于我們自身的態(tài)度。顧名思義，短視頻即時(shí)長(zhǎng)

6、較短，內(nèi)容簡(jiǎn)要通俗的視頻，不同類型的短 視頻有不同的內(nèi)涵，其價(jià)值也大相徑庭：有些趣味十足又引人深思，也有 些格調(diào)不高而只求流量。短視頻質(zhì)量的參差，常與創(chuàng)作者態(tài)度相關(guān)。同樣， 短視頻對(duì)人的影響，也很大程度上依賴于人欣賞視頻、選擇視頻的心態(tài)。 為求學(xué)而看視頻，自然會(huì)去找學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，為娛樂(lè)時(shí)，顯然就會(huì)專尋 有趣的來(lái)看了。因此，不要再發(fā)出“都是短視頻的錯(cuò)”諸如此類的慨嘆了 ——倘假設(shè)不是自己有意，又怎會(huì)為此引誘呢？不過(guò)，為什么會(huì)有人產(chǎn)生上述

7、的慨嘆值得深究。本欲刷十分鐘視頻娛 樂(lè)一下，卻不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，這往往是短視頻成癮性與青少年自控 力缺失的表現(xiàn)。有研究說(shuō)明，青少年在刷短視頻上花的時(shí)間比他們自認(rèn)為 花的時(shí)間實(shí)際多了很多，這同樣印證了自律能力弱的情況。另外由于某些 資本的運(yùn)作，人們易沉溺于一些沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，嘩眾取寵的視頻，更有甚 者在視頻中摻雜敗害青年的內(nèi)容。面對(duì)這些陰暗面，未完全形成價(jià)值觀的 青少年防不勝防。雖然如此，我們依然可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，有效地防止沉

8、迷與 被利用的危險(xiǎn)。粗淺劃分，可以分為“時(shí)間”與“空間”兩方面的措施。 從時(shí)間上而言，現(xiàn)今很多短視頻平臺(tái)設(shè)置了 “青少年模式”，增力口了使用 時(shí)間的限制，可以有效提醒與監(jiān)督使用者合理規(guī)劃時(shí)間，一定程度上防止 了過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刷視頻的情況。從空間上而言，我們首先需要審慎思考：哪些 短視頻是我可以涉足的類型？哪些是沒(méi)有必要看的？結(jié)合前文所提，看過(guò) 視頻后，我們可以花些時(shí)間思考創(chuàng)作者的初衷，是為普及知識(shí)還是單純盈 利？這些條目都有利于收縮你的短視頻

9、圈子，使之更有益于你。合理利用 互聯(lián)網(wǎng)推薦的規(guī)那么，為你的短視頻空間創(chuàng)造一片凈土。與其進(jìn)入流量網(wǎng)紅的空間，不如在短視頻中看一看今日崛起之中華， 世界多極之萬(wàn)象；相比在搞怪視頻中找到歡樂(lè)，不妨去科普知識(shí)區(qū)尋覓趣 味。短視頻帶給我們的價(jià)值雖受諸多因素影響，但總體而言，取決于我們 心頭與指尖的每一次選擇。【評(píng)點(diǎn)】短視頻有利有弊，而如何趨利避害，取決于我們自身的態(tài)度，這樣立 論，表現(xiàn)出作者的見(jiàn)識(shí)。先從短視頻的制作與欣賞兩個(gè)角度，論證人的態(tài) 度