教書育人心得體會(huì)例文三篇x

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教書育人心得體會(huì)例文三篇 教書育人心得體會(huì)例文三篇 xPAGE PAGE # / 7 教書育人心得體會(huì)精選范文三篇 中國(guó)古人講求“在其位，謀其政〞，美國(guó)作家愛默生認(rèn)為“責(zé)任 是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于的地 位〞，教書育人心得體會(huì)。唐朝人韓愈將“師者〞定位在“傳道、授 業(yè)、解惑〞的層次宿求上。對(duì)于本人來(lái)講，教書育人是太陽(yáng)

2、底下最為 榮譽(yù)神圣的職業(yè)，屬于“開心大本營(yíng)〞的范疇。韓非子講得好：世異 則事異，事異則備變。 “做一天和尚撞一天鐘〞如今也貶義褒用，被 詮釋為愛崗敬業(yè)，失卻青春歲月的同時(shí)，收獲責(zé)任意識(shí)。于是，我時(shí) 常把責(zé)任心的缺失 看作是為師從教的失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)〞。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —感。我們要擅長(zhǎng)和物欲橫流、追腥逐臭的世 俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距

3、離。我們要學(xué)會(huì) 用愛心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平 臺(tái)。愛心溫暖人心，真誠(chéng)消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解，呈現(xiàn) 的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時(shí)含淚的微 笑。愛心守望，真誠(chéng)同行，是我的悄悄追求。 三毛有詩(shī)云：平凡簡(jiǎn)單，安于平凡真不簡(jiǎn)單。選擇了三尺講臺(tái)， 就等于嫁給了孤單。先人以“非恬靜無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志〞來(lái) 勵(lì)志。不錯(cuò)的。都說(shuō)尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪、十分?遠(yuǎn)常在險(xiǎn)遠(yuǎn)〞

4、。作為一個(gè)國(guó)語(yǔ)老師， “好書不厭百回讀，熟讀深思子 自知〞是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書 是我生活的一半，想到“半部〈論語(yǔ)〉治天下〞的典故我總是莞爾一 笑，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。作為教書育人的載體和主 體，務(wù)必胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌〞。我見證了“昨 夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天邊路〞的孤寂落寞，品嘗了“衣帶 漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)會(huì) 共享了“驀