高考作文寫作提升課堂：高考考場(chǎng)作文如何避雷高考四類文

1、高考作文寫作提升課堂：高考考場(chǎng)作文如何避雷高考四類文【題目】預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于 800 字。有位同學(xué)在第一段提出了“預(yù)測(cè)不是唯一的出路，而是要有一顆‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’的心，堅(jiān)信終將‘直掛云帆濟(jì)滄海?！钡挠^點(diǎn)后，他的第二段是這樣表達(dá)的：在《人類簡(jiǎn)史》中曾寫道過(guò)這樣一句話：“智人對(duì)未知的領(lǐng)域總因擔(dān)憂生

2、命而常常不敢涉及?！睋?dān)憂生命源于內(nèi)心深處的未知，未知又源于對(duì)‘前進(jìn)道路’的缺乏把握，缺乏把握即是對(duì)自身認(rèn)知和信念的不堅(jiān)定體現(xiàn)。究其根本，我們不敢向未來(lái)邁步而依賴于預(yù)測(cè)是究因于自己信念的不夠強(qiáng)大，不足以支撐這具肉體前進(jìn)，更不足以支撐自身精神的向外延伸。綜上所述，一顆‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’的心更是自我信念的明燈，更是自我前進(jìn)的倚仗，更是自我精神的依托?！钡挠薮?，將往昔和彼時(shí)桎梏成點(diǎn)，生命的長(zhǎng)卷也就難以展開，生命的厚度同樣難以體現(xiàn)。與其糾結(jié)預(yù)測(cè)的

3、準(zhǔn)不準(zhǔn)，不如思考如何將這場(chǎng)表演發(fā)揮的精彩。不過(guò)究其本源，預(yù)測(cè)與否從來(lái)都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，它們更是一種心理上的反映。就預(yù)測(cè)而言，它同樣在意“演好”。但它側(cè)重于有計(jì)劃的一定要成功，換而言之是不愿意面對(duì)失敗。這是沒有必要的。生活不是上帝的詩(shī)篇，而是凡人的歡笑與眼淚。一味的追求極致不僅會(huì)讓自己迷茫，更會(huì)因難以接受落差而被擊垮。人，即使生如逆旅，亦要一葦以航。只有被打倒過(guò)，才能爬起來(lái)，只有跌落于至暗的低谷，才能尋到至亮的光芒。因此無(wú)需畏懼，躲在

4、預(yù)測(cè)的堡壘里瑟瑟發(fā)抖。擁抱未知，才能稱為活著的人。凡是過(guò)往，皆為序章。不預(yù)測(cè)生活，并不意味著逃避生活，不意味得過(guò)且過(guò)。如同老子的“無(wú)為而治”是最大的有為，不預(yù)測(cè)也是最高的俯瞰生活。在這個(gè)即興表演的過(guò)程中，我們必會(huì)看到許多，經(jīng)歷許多，可至關(guān)重要的是，我們必能演出更多。一無(wú)所有，方能創(chuàng)造無(wú)限可能。當(dāng)未來(lái)的我們疲憊時(shí)，回首往昔，撿起一個(gè)又一個(gè)曾經(jīng)的自己，定能發(fā)現(xiàn)我們自己其實(shí)也是非常偉大的人。那么多未知被我們穿過(guò)，那么多苦痛被我們征服。如此這般