高考作文如何審題立意

1、洞若觀火洞若觀火切中肯綮切中肯綮——高考作文如何審題立意高考作文如何審題立意《考試說明》“寫作”部分“基礎(chǔ)等級”的要求，第一條就是“符合題意”?！胺项}意”包含兩層意思：第一，要求考生準(zhǔn)確理解和把握題目中所列各項要求，要求考生作文必須符合命題的意旨；第二，考生的作文，其文章內(nèi)容必須與文章題目相符。而“準(zhǔn)確審題，明確立意”，正是“符合題意”的根本保障。準(zhǔn)確審題，就是準(zhǔn)確地審讀文題、解讀題意。此外必須考慮這樣幾個問題：有哪些可以選擇的角度？

2、有多大的寫作空間（即涉及歷史的或現(xiàn)實的哪些實際問題）？適合用什么文體寫作？明確立意，就是把命題的意旨準(zhǔn)確清晰地轉(zhuǎn)化為文章的觀點、感悟或情感態(tài)度的過程。審題是立意的先導(dǎo)，審題要洞若觀火，準(zhǔn)確、清晰、透徹，立意才可能鮮明；立意是審題基礎(chǔ)上的提煉，立意要切中肯綮，明確、集中，才能反映審題的成果。文章的立意要求鮮明、深刻、新穎。下面以2015年全國各地的高考作文命題為例，并針對材料作文、話題作文、命題作文、圖畫作文等命題形式解說作文審題與立意的

3、要領(lǐng)或方法。一、材料作文一、材料作文【題型特點】1.材料取材多樣，形式各異。通常有寓言類材料、言論類材料、時事類材料、詩歌類材料等。2.材料內(nèi)蘊(yùn)豐富，富含思辨。材料給考生留出多角度解讀的空間，考生可以見仁見智。同時，材料又有一定的制約性，題干中明確規(guī)定要在材料內(nèi)容及含意的范圍內(nèi)立意。3.近年來材料作文是高考語文作文試題的首選題型，幾成一統(tǒng)天下之格局，2015年高考15套語文試卷中有14套采用的是材料作文題型?！痉椒ㄖ敢坎牧献魑脑撛鯓訉?/p>

4、題立意？1.整體感知材料，全面把握材料內(nèi)容。閱讀理解“材料”，明確“材料”的主要內(nèi)容和涉及的對象，是把握“材料”的基礎(chǔ)。要梳理材料的語意層次：單則材料，要理清其因果關(guān)系，由表及里，探究本原；多則材料，要研究相互間的內(nèi)在聯(lián)系（相同、相對或相交），這是一則典型的材料作文題。審題立意可按如下步驟展開：1.整體感知材料，全面把握材料內(nèi)容。材料由三段話組成，第一段引述一則鄉(xiāng)間諺語，并簡釋其含義。第二段敘述小孩的行為——為了分辨絲瓜藤與肉豆須的不同

5、而將它們糾纏的莖葉扯斷了。第三段是寫父親對孩子的教導(dǎo)。材料中涉及的對象主要有父親、小孩，中心事件是絲瓜藤與肉豆須的分辨。2.運(yùn)用發(fā)散思維，理解材料多維內(nèi)涵。從父親的角度，可以有如下立意：⑴重要的是結(jié)果；⑵要尊重自然規(guī)律；⑶要分清主次。從孩子的角度，可以有如下立意：⑴要尊重孩子的好奇心；⑵要鼓勵孩子的創(chuàng)新、探索精神。從材料整體的角度，可以有如下立意：要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，懂得放下，才能成功。3.抓住關(guān)鍵詞句，選準(zhǔn)角度確立主旨。這則材料的關(guān)鍵語句是第

6、三段父親對孩子說的話：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！备赣H如此開導(dǎo)孩子，你怎么看？是認(rèn)同，還是有異議？考生可以根據(jù)自己的思考與感悟自選角度。從質(zhì)疑與批判的角度看，父親的話語，顯然是忽視了孩子的童真天性，“只要……就好了?！边@樣的語句可能無形中扼殺了孩子的求知欲。從質(zhì)疑、批判角度來立意，具有深入探究與思辨的深廣空間，可以提煉出深刻、新穎的立意。4.細(xì)讀題干指示，明確相關(guān)寫作要求。要求中規(guī)定

7、“除詩歌外，文體不限”，而且要求“文體特征鮮明”。考生可以選擇詩歌以外的自己比較拿手的某種文體來寫，嚴(yán)格遵照文體特征的規(guī)范。這則材料含有雋永的哲理意蘊(yùn)，思辨性強(qiáng)，首選文體應(yīng)該是議論文，此外形象思維能力強(qiáng)，善于編述故事的同學(xué)，也可采用記敘文、散文、小小說等文體來寫。二、命題作文二、命題作文【題型特點】命題作文是指命題者給出一個既定題目，要求應(yīng)試者寫文章的一種作文試題類型。命題作文題型的特點是命題者給出的命題（又稱“標(biāo)題”）通常是言簡意賅，

8、留給考生比較開闊的立意、選材空間。命題作文的常見形式有：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，限制較少，審題沒有障礙，考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“提示語命題”的形式呈現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上做出一定的引導(dǎo)，具有較大的開放性和自由度。三是“材料命題”式，這是材料作文與命題作文的結(jié)合，材料提供立意的載體，命題限定立意的指向。四是“半命題”式，命題者給出一個有待填充、補(bǔ)足的命題，要求考生先補(bǔ)全命題，然后