“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用的工作方案

1、“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用的工作方案為貫徹落實省、市有關(guān)教育信息化文件精神和工作要求，加快我縣 教育信息化建設(shè)與應(yīng)用進程，結(jié)合我縣教育信息化現(xiàn)狀和發(fā)展需求，現(xiàn) 就關(guān)于“專遞課堂、名師教研課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂''（以下簡稱“三個 課堂“）建設(shè)與應(yīng)用工作制定如下方案。一、總體要求1. 指導(dǎo)思想：以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨 的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”新生態(tài)，推動課堂改

2、革，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變育人方式方法， 促進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合，提高課堂教學(xué)效益，加快推進 我縣教育現(xiàn)代化。2. 整體規(guī)劃：根據(jù)我縣教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀，充分發(fā)揮現(xiàn)有 設(shè)施和資源作用，因校制宜，分區(qū)域、分層次有序推進“三個課堂”建 設(shè)與應(yīng)用。“三個課堂” PC端架構(gòu)主要依托社旗縣教育云平臺和光纖寬帶網(wǎng) 絡(luò)，移動端依托“釘釘、微信、QQ”應(yīng)用和4G/5G移動網(wǎng)絡(luò)。選出一批城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)作為“專遞課堂”授課點，根據(jù)各

3、 學(xué)校實際擬定授課學(xué)科和課程進度，選定教師利用教學(xué)一體機、錄像機、 手機設(shè)備靈活開展網(wǎng)上教學(xué)，農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點同步在網(wǎng)上收看授 課視頻，同時授課視頻加工成MP4(H. 265)格式，碼率每分鐘10M左右， 上傳至云平臺“專遞課堂”欄目。計劃2020-2021學(xué)年完成三分之一課 程視頻資源基礎(chǔ)框架，1. “專遞課堂”主要針對農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點，采用網(wǎng)視頻課程 或同步上課，利用互聯(lián)網(wǎng)推送優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助其開齊開足開好國家 規(guī)定課

4、程，促進教育公平和均衡發(fā)展。2. “名師教研課堂“主要針對全縣中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力、專業(yè) 化發(fā)展水平整體不高、不平衡的問題，依托社旗縣教育體育局名師教研 共同體項目和名師工作室，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教 研活動的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動普通教師共同提升專業(yè)素質(zhì)水平，使 名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業(yè)成長發(fā)展水平的提高。3. “名校網(wǎng)絡(luò)課堂''主要針對有效縮小城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差 距的迫切需求，以

5、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式， 逐步推動優(yōu)質(zhì)教育資源在全縣范圍內(nèi)共享，滿足學(xué)生個性化發(fā)展、對優(yōu) 質(zhì)高效的教學(xué)資源地需求。三、“三個課堂”建設(shè)方法1. “專遞課堂”：按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展理念，依托社旗縣教 育云平臺構(gòu)建名師專題課堂，邀約優(yōu)秀教師進行相應(yīng)章節(jié)及知識點的視 頻錄制，時長按照教學(xué)進度及課堂進度進行錄制，根據(jù)章節(jié)目錄上傳至 社旗縣教育云平臺“專遞課堂''欄目中，通過互聯(lián)網(wǎng)進行同步或點播視頻觀看