教師晉級述職報告3分鐘

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教師晉級述職報告 教師晉級述職報告 3 分鐘 分鐘一份好的職稱晉升述職報告對個人贏得職稱晉升機遇起著至關(guān)重要的作用。我今天為大家用心打定了教師晉級述職報告 3 分鐘,夢想對大家有所扶助! 教師晉級述職報告 3 分鐘本人 1992 年 7 月加入工作，1998 年 8 月加入高等師范?？茲h語言文學(xué)教導(dǎo)進修畢業(yè)，20xx 年 6 月河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)

2、畢業(yè)，20xx 年 12 月聘為中學(xué)一級教師。自加入工作以及聘用以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)。 幾年來，我加入過各級部門組織的各種教學(xué)活動，且成果顯著，20xx 年 9 月在縣教局組織的中學(xué)教師評優(yōu)課中榮獲一等獎。在 2022 年度、2022 年度、20

3、22 年度被元氏縣委、縣政府評為“優(yōu)秀教師'，2022 年度被元氏縣委、縣政府評為“優(yōu)秀人才'、2022 年在河北省其次十四屆“雛鳳杯'作文競賽中，榮獲教師輔導(dǎo)獎、2022 年被石家莊教委評為“干部進學(xué)校教師訪萬家'活動中先進個人，教學(xué)質(zhì)量也是名列榜本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —來教學(xué)。 每堂課都做好充分的打定，課后實時對該課作出反思，寫好教學(xué)后記，并專

4、心按搜集每課書的學(xué)識要點。鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化、條理化、切實化、情感化、生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上提防調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 我分外重視學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實際工作中，并不限于對他們舉行學(xué)識性的輔導(dǎo)，我更重視對他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解決他們的心理問題。從思想上舉

5、行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時，聽取有