淺談如何抓好學校的教育科研工作

1、淺談如何抓好學校的教育科研工作 淺談如何抓好學校的教育科研工作教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導下，運用科學的方法，研究教育問題，總結實踐經驗，探索教育規(guī)律。作為基層學校的領導，應努力增強科研意識，通過課題研究，帶動學校的教育改革，提高教育質量；同時要正確引導教師走科研強師之路，正如著名教育學家蘇霍姆林斯基教誨校長們時講到“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研

2、究這一條幸福的道路上來。 ” 一、要拓寬教育視野，增強科研意識 1、學校領導應做教科研工作的有心人。作為一所學校的領頭人----校長，應開拓視野，增強科研意識，站在教育改革的前沿。有人說：“一個校長，不抓德育不稱職，不抓教學不到位。 ”這是對的，但還得加現(xiàn)在上一句：“不抓科研不清醒” 。教育科研可以為教育決策服務，校長能親自參加教育科研，深入到教育科研領域，就是深入教育教學，深入教師，深入學生。從這個角度上說，校長首先必須是研究者，然后

3、才可能成為合格的領導者。此外，校長視野開闊，參與科研可以更好地鼓舞廣大教師工作的積極性，帶動學?？蒲械恼w發(fā)展。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子” ，要形成廣泛、持久的教育科研活動，校長必須帶好頭和領好路，做出榜樣。 2、引導教師正確認識教師成長與教育科研的關系。由于傳統(tǒng)教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題展開研究，積累資料與體會，并進行反思總結和形成規(guī)律，最終力求上升到理論。 2、結合校情

4、，確定研究課題。教育工作的核心是育人，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。 “一切為了學生”是學校一切工作的著眼點，即學生是學校的主體，學校的軟硬件建設完全應為學生著想，一切要為學生服務。 “為了一切學生”是素質教育的宗旨，只有面向全體學生，不讓一個學生掉隊，才能培育一大批適應社會發(fā)展需要的合格建設者。 “為了學生一切”是學校一切工作的落腳點，既要關心學生的學業(yè)，又要培養(yǎng)學生適應社會的各種技能，為 21 世紀培養(yǎng)高素質的人打下扎實

5、的基礎。 “三個一切”體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，貫徹了這“三個一切”的思想，就是把素質教育落實到了實處。 例如，我校申報的《網絡環(huán)境下的心理健康教育》 ，被列入廈門市教育科研“十一五”規(guī)劃 2006 年課題，該課題就是立足于我校外來進城務工農民子女多，約占學生總數(shù)的 83%，這些學生的家長大都忙于生計，無暇管理子女，造成家長對子女的監(jiān)管時間短、監(jiān)管力度不夠，加上他們的生存環(huán)境大都處于城鄉(xiāng)結合部，黑網吧密集，許多學生經常到附近的