深化教育教學改革穩(wěn)步提升教學質(zhì)量

1、深化教育教學改革 深化教育教學改革,穩(wěn)步提升教學質(zhì)量 穩(wěn)步提升教學質(zhì)量 深化教育教學改革 穩(wěn)步提升教學質(zhì)量 在經(jīng)濟開展和教育開展不同步的今天，面臨新一輪的教學改革，我們持續(xù)推陳出新，使學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就學校近幾年教學方面的一系列管理改革和新舉措作進一步淺談。 1．以年級領導管理年級組形式展開教學管理工作。 每學期開學年級領導組織各年級組教師召開教學質(zhì)量分析會。對“如何培養(yǎng)學生的學習興趣”、 “如何提升自身的教學藝術”、“如何培優(yōu)

2、輔差”等問題實行了深入的剖析，大家相互交流經(jīng)驗，總結缺乏，提出了提升學科質(zhì)量的好的方法。 每月各年級領導組織各年級組教師召開各年級授課教師會。即時交流教育教學中出現(xiàn)的問題和學生學習方面存有的困難，明確下一月的教學目標和整改措施。 平時充分發(fā)揮年級領導的管理、指導和效勞職能，學校要求各年級領導深入相對應年級教師課堂隨堂聽課，展開學生學習、教師教學、常規(guī)檢查、調(diào)研學情、學生輔導等方面的工作。 期末考核將年級領導劃到相對應年級組，對各年級教育

3、教學工作情況實行考核，使各年級領導獲取不同獎勵，再對年級組內(nèi)各教師實行考核，使不同教師獲取不同獎勵。 2．教務處聯(lián)合教研組對教師教育教學工作實行管理。 ，豐富學生的課余生活，開發(fā)學生各種潛能，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，使每一個學生有一項才藝特長，進而豐富學生的校園生活，培養(yǎng)學生的個性開展，提升學生的學習興趣。 4．增大圖書的借閱量，讓全體師生博覽群書，不自覺地從書中獲取知識，學習成績自然增長。 學校利用好教師閱覽室、學生閱覽室、少先隊書吧

4、、教室書吧，圖書室、閱覽室，并實行專人負責管理，每天開放。教室書吧內(nèi)書籍由各班教師和學生通過自主捐贈，每人獻出自己已經(jīng)看過的書籍，班級選出管理員自主實行借閱管理。全校到達全校師生處處有書借、人人有書看、天天有收獲，營造了生動活潑、潔凈素雅、安康文明、催人奮進的育人氣氛。 5．每學期展開學困生和留守兒童慰問關愛和勵志教育活動。 學校注重增強學困生和留守兒童的關愛，每學期學校黨支部愛心基金會，都會獻出愛心基金，對留守兒童中最困難且身邊無依無