一到六歲兒童的心理教育

1、寶寶并不是吃好睡好，家長就覺得夠了，別看寶寶很小但是也有很多心理 的需求，如何了解 1-6 歲嬰幼兒的心理活動呢？快來看看很實(shí)用的 1-6 歲嬰幼兒心理講座吧。其他敏感期 其他敏感期· 小孩會有 1 歲到 1 歲半會有一個漫游的敏感期，喜歡到處去探索。這個時期應(yīng)該多帶孩子串門，到草坪，領(lǐng)著他去玩兒，那時候他剛會走路，可干感興趣了，那個時候不讓他溜達(dá)，以后會變得特別懶，或者長大的時候老愿意溜達(dá)， 沒完沒了的閑逛。有的成年人，兩口

2、子成家了，一個人喜歡玩兒，一個人不喜歡玩兒，懶的很，那個敏感期到處看的時期沒有激發(fā)起來，萌芽被扼殺在搖籃 里。· 1-2 歲有模仿的敏感期，喜歡觀察，別人怎么吃飯，怎么再見，怎么說話。這個時期要是做的好，孩子長大以后也會善于學(xué)習(xí)。· 2 歲半到 3 歲是跳躍的敏感期，這個時期要練。我們說到敏感期，這個時期要抓住這個時期的特點(diǎn)去訓(xùn)練孩子，同時要利用這個時期孩子極大的興趣和熱愛，培養(yǎng)他未來對某些相應(yīng)事物持續(xù)的興趣。熱愛是

3、最好的老師，如果沒有熱愛還學(xué)什么東西。· 1 歲半到 4 歲會有一個細(xì)小事物的敏感期，1 歲半到 4 歲之前的小朋友對小東西特別感興趣，小垃圾、小瓶子感興趣的不得了，特別喜歡揀垃圾，揀小扣子，喜歡觀察小動物，比如說螞蟻，還喜歡揀。這個時期要允許他觀察螞蟻，比如說觀察螞蟻好長時間，當(dāng)然不能超過兩小時，一小時之內(nèi)是可以的，觀察 八小時是病態(tài)。要允許他寧可褲子臟了，也適當(dāng)?shù)墓蛳掠^察螞蟻，玩兒蚯蚓等等。他可能善意觀察還會善于觸摸，比如

4、說玩兒小毛蟲。也不能在摸之前說，看到好多東西還沒來得及說，發(fā)現(xiàn)這個好玩，之后就看見毛毛蟲不玩了，自己 探索的過程還在，允許他探索一些東西。不是說別完什么，而是做好防護(hù)，比如說喜歡扣小眼，比如說插銷、插座，這時候我們就應(yīng)該有一個防護(hù)的插座， 要把插座堵上，而不是我們一般也不堵，就說不能摸，等你不在的時候就去摸了，危險的東西就要放得高一點(diǎn)，比如說臺燈，把它擱的高一點(diǎn)。因?yàn)?4 歲之 前就對這些東西感興趣，要允許他們玩兒沙子，觀察小螞蟻。有的

5、小孩觀察螞 蟻喜歡放在小瓶子里帶回家，一方說這時候要培養(yǎng)對孩子生物的興趣。一方說玩兒小螞蟻是殘害他們，我們這時候要講道理，如果把螞蟻帶回家，螞蟻媽媽 找不到它了，一方面要保護(hù)他對小事物感興趣的興趣，同時要有人文教育，愛的教育，這兩者要復(fù)合。有些家長允許小蟲子帶回家，觀察到蟲子死了再逮一 個，毫無憐憫之心。否則這樣的孩子長大會很刻板，很無情，沒有人文關(guān)懷， 感受不到蟲子的需要，只感受到我的需要，我需要觀察，我好奇。以自我為中 心，我想知道

6、狗熊喝硫酸什么感覺，就倒硫酸了。· 對于哭鬧孩子的心理 對于哭鬧孩子的心理· 我說的抱一抱，是說沒哭的時候。是該抱他了，早上醒了抱起來，先在床上訓(xùn)練一會兒?？尥菬o理取鬧的時候哭，現(xiàn)在孩子要光腳，要吃冰激淋怎果沒有爬行就走路，或者爬行不足這個孩子長大以后容易寫作業(yè)拖拉，自覺性 特別差，而且缺乏自信心，懶惰，依賴性特別強(qiáng)。將來懶得動手還懶得動腦。很多成年人問他的時候，都說“隨便”，這屬于懶得動腦的人。懶得想，懶得 動

7、腦的人，將來得老年癡呆更多一些。· 對于脾氣擰的孩子的心理 對于脾氣擰的孩子的心理· 擰的小朋友可能是以前養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，要什么就給什么。還有就是它的撫觸訓(xùn)練不夠，他的愛不不夠。他寧是因?yàn)樗粔蜢`活，他幼稚，轉(zhuǎn)不過彎，再一個就是父母對小孩民主的，好商量的，給他愛特別充分的小孩特別懂道 理，特別乖，越是缺愛的小孩越容易寧。這時候小孩會要求更多的愛，因?yàn)橐郧耙驗(yàn)殚L輩帶或者保姆帶特別缺愛，最好適當(dāng)，既不要太溺愛，也不要太

8、缺， 要民主。孩子要知道家長會給我愛，和這個東西沒有關(guān)系。因?yàn)樗偸窃谖倚枰臅r候及時的來，而不是我需要他的時候沒有來?；蛘咧灰枰蛠恚@兩個極端都會造成孩子認(rèn)為我要的東西應(yīng)該給我，或者說我要的時候怎么沒有 給我，你現(xiàn)在想給我了，我不干了，你折騰我我也折騰你。孩子還有一個 0-4歲秩序的敏感期。比如說我希望刷牙的時候毛巾、牙膏要放到這兒。這時期不要打亂他的秩序。否則孩子會沒有安全感，會恐慌。比如說每當(dāng)我需要爸爸媽媽總是出現(xiàn)，比如說放

9、學(xué)爸爸媽媽會接我，今天不接，明天接，孩子就覺得沒有秩序，孩子整天就會等著，媽媽會來接我嗎，你會騙我嗎，會答應(yīng)我看電影 不帶我去嗎?所以這種秩序還包括信譽(yù)，你是不是要首信用，另外是不是有一些東西是按程序的，比如說按時起床，到了周六就帶孩子去爬山的，不能說今天你不乖咱不去動物園了，不乖和動物園有什么關(guān)系，本來說好每個禮拜六去動物園或者博物館，或者今天不乖了或者是早上起來沒有好好吃飯就不去動物園了，這不對，不好好吃飯可以讓他餓著，但是動物園還

10、是應(yīng)該去的，你不是不 好好吃飯嗎?把東西收起來，沒有飯吃了，什么都不帶，除了水以外，就去動物園了，然后餓了，餓了就忍著吧，沒帶錢，餓一頓孩子就明白了，從那以后就知道了，不用講道理，就好好吃飯了，這是兩件事，不能把兩件事互相懲罰，因?yàn)榻裉鞗]好好吃飯，今天沒聽話，見阿姨沒有禮貌，就動物園不去了，這樣 孩子也會無端的沒有邏輯性的聯(lián)系，你不是不滿足我嗎?我學(xué)不上了，長大了以 后也會這樣，這兩者有什么關(guān)系呢?不能因?yàn)閶寢寷]有給你買牛仔褲，學(xué)就不上

11、 了，這兩者是沒有邏輯關(guān)系的，這就是因?yàn)楹湍阋院髮λ囊笥嘘P(guān)系。· 對于愛焦慮 對于愛焦慮/愛依賴的孩子 愛依賴的孩子· 喜歡毛絨玩具的人，基本上屬于小時候觸覺訓(xùn)練未滿足，小時候沒有被抱著 夠，或者母乳喂養(yǎng)不足，相反也有可能，母乳喂養(yǎng)特別多，媽媽給的溺愛特別多，長大以后還會依賴，這兩個極端都導(dǎo)致同一個結(jié)果，喜歡養(yǎng)寵物、買毛絨 玩具，比如說現(xiàn)在有一種人喜歡黏著別人，總喜歡和別人在一起，這時候要考慮別人的感受。到成年以