六歲幼兒的詞匯統(tǒng)計及語義分類.pdf

1、幼兒語言習得的過程是人類語言不斷成長完善的縮影，在這一過程中，幼兒逐步實現(xiàn)自身的社會化。我國兒童語言研究在理論上從引介西方語言習得理論發(fā)展為基于漢語事實構(gòu)建漢語習得理論，在對象上從語言系統(tǒng)的整體研究發(fā)展為語言各要素的細致分析，在方法上從簡單的日記觀察發(fā)展為基于大規(guī)模語料庫，日益成熟。
　　本研究以語義語法學理論為指導，基于大規(guī)模語料庫，對漢語6段幼兒的常用詞進行語義分類及統(tǒng)計分析。
　　首先從已建成的“六歲段幼兒(XX)自然

2、會話語料庫”（李葆嘉主持，李堯研制）中提取出純幼兒語料，約23.3萬字，對其校對、分詞、標注、篩選后，獲得《XX6歲段常用詞匯表》(2728)。為彌補受限語料的不足，根據(jù)平行詞表以及語義對稱性對該詞表進行增補，最終形成具有普遍適用性的《6歲段幼兒常用詞匯表》(2886)。然后，參照祁文慧(2008)的“幼兒基本詞元分類框架”，對《現(xiàn)代漢語語義詞類系統(tǒng)表》（李葆嘉、孫道功2011，未刊）中的語義中類和小類進行調(diào)整。最后，根據(jù)調(diào)整后的《現(xiàn)代

3、漢語語義詞類系統(tǒng)表》，對《6歲段幼兒常用詞匯表》進行語義分類。在此基礎上，以5歲幼兒的常用詞作為參照進行對比，運用認知語言學的范疇理論、語義語法學的語義場以及詞義義征理論等對6歲幼兒在詞匯發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的特征進行分析。
　　調(diào)整后的《現(xiàn)代漢語語義詞類系統(tǒng)表》包括7大類（指稱類、陳述類、描述類、限定類、標記類、情態(tài)類、呼應類）、32中類、106小類。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)各類詞匯在6歲幼兒語言中均已出現(xiàn)，其中:指稱類1195個（4中類18小類

4、），陳述類886個（9中類20小類），描述類363個（5中類14小類），限定類187個（4中類10小類），標記類93個（3中類13小類）、情態(tài)類185個（3中類18小類）、呼應類64個（4中類13小類）。
　　本研究基于漢語事實，依于大規(guī)模語料庫，據(jù)于幼兒語言自身的特點，所得主要成果《6歲段幼兒常用詞匯表》可以彌補當前兒童語言研究中無完整6歲段幼兒詞表的不足;所進行幼兒語言的語義發(fā)展研究和對比分析則是對傳統(tǒng)幼兒語言研究以語形語法為