一本男孩子必讀的書(shū)說(shuō)課稿

1、一本男孩子必讀的書(shū)說(shuō)課稿一本男孩子必讀的書(shū)說(shuō)課稿（精選 4 篇） 一本男孩子必讀的書(shū)說(shuō)課稿 篇 1教材分析： 本文選自童話作家楊紅櫻長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生日記》 。是由一個(gè)男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個(gè)男孩的讀后感。課文點(diǎn)明白“我'讀的一本書(shū)《魯濱遜漂流記》的由來(lái)，介紹了這本書(shū)的主要人物和故事情節(jié)，以及“我'寵愛(ài)的書(shū)中名言和書(shū)中人物，突出了“我'對(duì)名言的理解和從人物身上萌生的盼望。表達(dá)“我'珍藏這

2、本書(shū)的準(zhǔn)備，發(fā)人深思。這篇課文推出了魯濱遜的故事。盡管只是簡(jiǎn)潔的介紹，同樣讓人感受到了魯濱遜一人在荒島上堅(jiān)韌生活的種種困難，這種不平常的經(jīng)受，造就了魯濱遜的不平常的人生。曲折的經(jīng)受豐富了人生閱歷，同時(shí)也檢驗(yàn)著人的意志。這篇課文用傳神的筆觸給我們塑造了一位可敬的勇士，閃爍著一個(gè)不屈的靈魂。文章通過(guò)魯濱遜的故事，告知我們：在突如其來(lái)的不幸遭受前，不能慌了手腳，要努力樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信念，要擅長(zhǎng)觀看和思索，查找一切有利生存和進(jìn)展的因素，進(jìn)行制

3、造性勞動(dòng)，同時(shí)還要努力排解孤獨(dú)心情，要看到盼望，要樂(lè)觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會(huì)遇到魯濱遜的境遇，但是他樂(lè)觀的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這也就是《魯濱遜漂流受、認(rèn)知閱歷的聯(lián)想與溝通。本節(jié)課的設(shè)計(jì)著重讓同學(xué)經(jīng)受這種閱讀的過(guò)程，讓同學(xué)在扎扎實(shí)實(shí)的自主研讀實(shí)踐活動(dòng)中，培育他們的閱讀愛(ài)好，提高閱讀力量，在研讀過(guò)程中，感悟真情，回味真情，體驗(yàn)真情。 3、對(duì)話。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“閱讀是同學(xué)、老師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。'本節(jié)課力求讓

4、課堂成為真誠(chéng)對(duì)話的生命殿堂。以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式架設(shè)同學(xué)與文本之間溝通的平臺(tái)。使他們經(jīng)受閱讀的親近、內(nèi)化、超越的過(guò)程，感受與文本對(duì)話的充實(shí)。只有引領(lǐng)同學(xué)親歷閱讀過(guò)程，走進(jìn)文本深處，傾聽(tīng)文本的聲音，感受語(yǔ)言的顏色，觸摸的心靈，體驗(yàn)文本的情感，盡情地讀，大膽地說(shuō)，自由地想，不斷感悟?qū)嵺`，才能充分體現(xiàn)“閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為'。 教學(xué)流程: 一、發(fā)覺(jué)話題。 師:同學(xué)們，生活中你遇到過(guò)讓你可怕的危急的事情嗎？(指名說(shuō)) 二、理解