信息技術(shù)教研室專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作方案

1、信息技術(shù)教研室專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作方案根據(jù)學(xué)院專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作安排，信息技術(shù)教研室對高職物聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)進(jìn)行評估和規(guī)劃，分析專業(yè)建設(shè)和 發(fā)展中存在的問題，提出整改方案，采取措施增強(qiáng)專業(yè)吸引力，不斷 提高生源數(shù)量和教育教學(xué)質(zhì)量。一、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（一）、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)簡介物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，在2021年新編的職業(yè)教育專業(yè)目錄中屬于電 子與信息大類中的電子信息類，高職代碼510102。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向是物聯(lián)網(wǎng)

2、工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安 裝調(diào)試員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員， 對應(yīng)的崗位是物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維 護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項目的規(guī)劃和管理。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2015年開始招生，近三年在校生人數(shù)106 人。近三年畢業(yè)生數(shù)150人，畢業(yè)生就業(yè)率91.67%。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師17人,其中本系教師13人, 行政兼課教師3人，外聘教師1人。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有實訓(xùn)條件

3、為：物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)裝置3 臺、智能家居沙盤1臺、智能交通沙盤2臺、試驗箱10個、網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)實訓(xùn)室1個、共用計算機(jī)30臺。（二）、專業(yè)發(fā)展及調(diào)整電子信息類職業(yè)和崗位對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才需求量很 大，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也非常廣泛，但是從我院物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。在目前 的教學(xué)進(jìn)程安排表中專業(yè)必修課16門，選修課4門。依據(jù)“強(qiáng)德育、 厚基礎(chǔ)、精技能”的辦學(xué)理念，課程設(shè)置與職業(yè)和崗位、能力有機(jī)結(jié) 合，圍

4、繞培養(yǎng)目標(biāo)，以知識夠用、實用為原則，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的系統(tǒng) 性和完成性，按著崗位群的實際需求設(shè)置課程，同時加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn) 練，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)時間工程能力的培養(yǎng)。將課程優(yōu)化到12-16門，提高 課時量。3、師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)當(dāng)前師資結(jié)構(gòu)為：教師17人，其中本系13 人，行政兼課教師3人，外聘1人。在職稱結(jié)構(gòu)上，目前高級職稱占 教師總數(shù)的41%,中級職稱占教師總數(shù)的41%,初級職稱站教師總數(shù) 的17%。在師資隊伍上，青年教師所占比例