初二數(shù)學備課組工作總結(jié)

1、 初二數(shù)學備課組工作總結(jié) 初二數(shù)學備課組工作總結(jié)初二數(shù)學備課組工作總結(jié) 數(shù)學教研組工作總結(jié) 緊急、充實、有序的學期馬上完畢了。本學期我們組的每一位教師都能聽從工作安排，仔細抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。堅持教學面對全體學生，工作踏踏實實，全面提升學生的數(shù)學成績。詳細做法如下： 一、加強常規(guī)教學工作，提高課堂質(zhì)量 數(shù)學教研組教師們注意師德學習，嚴于律己，誨人

2、不倦。面對學生根底薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進展教學。教師們針對學生現(xiàn)狀，細心備課，細心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反應，準時訂正，準時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間消耗了大量的心血和汗水。同時準時調(diào)整本人的教學策略，全面提高教學教學質(zhì)量。例如:（1）上課是否到達了預期效果；（2）學生們是否有特好或不好的心情反映；（3）課堂上消失的新問題等。 三、做好培優(yōu)補差工作 在教學中我們一方面仔細做

3、好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、細心培育，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。和他們每對新理念，新課標的學習，幾乎是整個學期，在學習新課標的同時，依據(jù)我校的生源狀況進展校本化處理。我們采納以考促學(月考可以重考)，以學促思(教學分層)，以思促研(作業(yè)分層)，以研促進成績的提高。 二、以課堂教學為載體、創(chuàng)設學生求知的氣氛 課堂是實施教育的主陣地，主渠道。我們是課堂教學的實踐者，我們備課組把課堂教學作為學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，

4、學生在獲得學問和技能的同時，把數(shù)學課看成是學習的樂圓. 三.以集體備課為先導、推動數(shù)學教學 本備課組堅持集體備課,表達出“備教材,備教法,備學法“的特點,突出教學目標和教學重點難點,講究教學方法和教學手段的運用.特殊是在多媒體課件的制作運用上,備課組內(nèi)做到資源共享而又各有創(chuàng)新,既掌握年級數(shù)學教學的整體方向又發(fā)揮教師的個人力量特長,使備課質(zhì)量和備課效率得到了相應的提高,保證落實了課堂實效,努力提高了 45 分鐘的課堂教學質(zhì)量.抓統(tǒng)一練習，