大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、 大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 系部名稱：專業(yè)： 年級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)： 實(shí)踐時(shí)間：xx 年 x 月 xx 日至 x 年 x 月 x 日，共 xx 天 一、實(shí)踐目的 時(shí)間總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)瞬間我的大一就過(guò)去了。是應(yīng)當(dāng)熬煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做

2、一名帶班教師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，培育一下做教師的力量，提高口才等教師應(yīng)當(dāng)具備的各方面素養(yǎng)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書(shū)本上學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，積存閱歷。 二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果 得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比擬信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很簡(jiǎn)單就去了，苗教師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共 14 名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從 7 月 1 日到 8 月 1 日

3、，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。 剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)受了一番心理斗爭(zhēng)的。由于究竟是第一檢查作業(yè)也很重要的。苗教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，肯定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要落伍的！大局部小孩還是很聽(tīng)話的，作業(yè)寫(xiě)得一個(gè)不落還清清晰楚，很仔細(xì)！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛(ài)玩兒的年齡，沒(méi)有方法，但作業(yè)必需得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就立刻講解，總之，一個(gè)都不能少！ 作為教師，最重要的就是把學(xué)

4、問(wèn)傳授給學(xué)生，得讓他們承受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說(shuō)教變成了做嬉戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！“我要 5 個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)（文章轉(zhuǎn)載自[工作有用文檔頻道]請(qǐng)保存此標(biāo)記）上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得方法，只

5、能留下 5 個(gè)孩子，然后把同樣的嬉戲再做 2 遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)！假如書(shū)上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；假如是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比方 5 個(gè)小孩兒分25 個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)平均分法，讓小孩子們熟悉并理解除法，漸漸的學(xué)會(huì)它。