西南地區(qū)綠色校園更新發(fā)展適宜性策略體系研究.pdf

1、2015年中央城市工作會議提出在城市建設中應該推動形成綠色低碳的生產生活方式和城市建設運營模式。我國“十三五”規(guī)劃對于綠色建筑產業(yè)的要求是實現節(jié)能建筑到綠色建筑的轉變，并在未來實現單體建筑到區(qū)域建筑“淺綠”到“深綠”的轉變。因此，我國的建筑節(jié)能工作必然由“淺”至“深”，從關注綠色建筑單體向關注綠色園區(qū)、低碳城市轉型。
　　我國當前的校園建設面臨著建筑設施量大面廣的局面。但由于校園具有學生、老師、管理人員等多元主體參與下不同類型、規(guī)

2、模與地域的差異性。即它既涉及一定地理范圍和空間尺度的復雜建筑設施種類，又涵蓋了教學、科研、生活等多樣的功能需求。所以校園建設不僅包含設施設備與管理體系的硬件建設，也涵蓋了文化傳播和人才培育的軟件建設。因此，綠色校園實際具有超越綠色單體建筑，與生態(tài)園區(qū)、生態(tài)城市具有了同類層面的研究價值。對既有校園開展綠色更新、新建校園進行綠色規(guī)劃，是對于國家可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃綱領做出的有效響應。因此，本次研究針對西南地區(qū)綠色校園的更新與發(fā)展展開研究，試圖建立

3、適宜性的策略體系，從而為綠色校園的更新發(fā)展提供有效的建議。論文分為三個部分，主要從以下方面進行論述:
　　第一部分即全文第一章、第二章主要內容。對綠色校園建設相關的國家宏觀政策、行業(yè)行動與規(guī)范、地方政策與規(guī)程編制等進行了介紹，通過國內外研究現狀與相關發(fā)展的梳理，厘清研究目的、意義與內容，并確立研究的技術路線。在分析西南地區(qū)區(qū)域地貌、氣候特征的基礎上提出了綠色校園節(jié)能改造的主要方向，并將環(huán)境條件作為同類策略途徑區(qū)分的條件之一。利用訪

4、談、問卷調查與實地觀察法對西南地區(qū)的校園建設與發(fā)展進行調研，在調查結果與需求分析的基礎上提出了西南地區(qū)綠色校園更新發(fā)展五類建議，將其作為體系覆蓋角度與策略選用的依據。
　　第二部分即全文第三、四、五章主要內容。提出了策略體系建構的四項原則，借鑒“體、面、線、點”關系的邏輯形成了“策略類別”—“策略覆蓋面”—“策略途徑”—“策略點”逐級細分的體系框架。并通過對應綠色校園評價標準所進行的對比解析，利用經驗總結與描述性研究法分劃布置形成

5、九個策略類別及其具體的覆蓋角度，再分類整合為在內部支撐策略體系的技術型策略群和政策型策略群。第四章和第五章針對九類策略及其覆蓋面，通過總結與描述，提出了具體的策略途徑與策略點，從而完善了策略體系內部技術型與政策型策略群的具體內容。
　　第三部分即全文第六章、第七章主要內容。選取西南地區(qū)不同地域、不同類型、不同階段的校園，將所建構的策略體系進行實證與應用，為其綠色校園更新發(fā)展提供策略方案。第七章對本次研究結果進行了總結，提出了研究工