西南地區(qū)民族體育之教育傳承體系研究.pdf

1、該文的論題基于文化人類學(xué)"文化的傳承過程即教育的過程"這一觀點,把西南地區(qū)民族體育的傳承問題放在教育體系當(dāng)中去研究.把西南地區(qū)民族體育的傳承體系冠以"教育傳承體系"的稱謂,以民族教育、體育教育的視角去挖掘、整理民族體育傳承體系的問題,試圖探索國內(nèi)外民族體育研究的一個"盲區(qū)". 論文的重點在對西南地區(qū)民族體育傳承途徑的研究上.通過對國內(nèi)外資深文獻(xiàn)的參閱和實地調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn): 西南地區(qū)少數(shù)民族體育的傳承有多種途徑,且互相交叉、滲透.教育作為

2、其途徑之一,自成體系,其結(jié)構(gòu)、功能都較為完善. 社會教育是目前承擔(dān)西南少數(shù)民族體育傳承任務(wù)的主要途徑.社會教育又分宗教活動、民風(fēng)民俗和民族文化三個方面,其中,民風(fēng)民俗與民族體育的結(jié)合度是最為緊密的. 家庭教育的核心角色是老人(血源家庭或氏族家庭中的長者)和孩子(少數(shù)民族家庭中的年輕一代),受中國文化傳統(tǒng)和少數(shù)民族家庭結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀影響,老人是文化傳承的主要承擔(dān)者,孩子是文化的延續(xù)者. 學(xué)校教育尚未充分發(fā)揮其傳承功能,但潛力巨大.文中運用多無文