責(zé)任訓(xùn)練的個(gè)人心得體會(huì)

1、責(zé)任訓(xùn)練的個(gè)人心得體會(huì)責(zé)任訓(xùn)練的個(gè)人心得體會(huì)（精選 3 篇） 責(zé)任訓(xùn)練的個(gè)人心得體會(huì) 篇 1責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有士氣排解一切困難，甚至可以把不行能完成的任務(wù)精彩地完成。我們選擇了老師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。我們教書這一屆同學(xué)沒有教好，我們還可以重來(lái)，我們還有下一屆同學(xué)。而對(duì)于家長(zhǎng)，孩子都是他們手心里的寶，他們能從頭再來(lái)嗎？不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把全部盼望寄予在了我們每個(gè)人的身上。我們要

2、想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得.的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必需把我們的責(zé)任心分解在平凡、一般、微小甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到進(jìn)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受勝利。 責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完善呈現(xiàn)自身力量與價(jià)值。這是《三分力量，七分責(zé)任》一書中的一句話。記得美國(guó)聞名心理學(xué)家弗洛姆也說過：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要

3、對(duì)我所關(guān)懷的大事做出反應(yīng)。當(dāng)我們預(yù)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，假如我們心不在焉，那確定做不好，甚至?xí)胪径惶斓墓ぷ骶褪菬o(wú)奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲乏乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；假如我們改換心境自己的事得自己干，干就要干的快樂，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。嚎隙ㄒ獙Ｐ娜スぷ鳌?有人說，老師

4、是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永久靠著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的同學(xué)和所鐘愛的事業(yè)！ 責(zé)任訓(xùn)練的個(gè)人心得體會(huì) 篇 2訓(xùn)練是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是樂觀主動(dòng)的愛；這種愛是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的博