學(xué)校應(yīng)該用這樣的方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子

1、學(xué)校應(yīng)該用這樣的方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)校老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)固然有些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。西方一些小學(xué)教師的“獎(jiǎng)品”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品” ，或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā)。很明顯，獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造。這些獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動(dòng)孩子

2、，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動(dòng)孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！1 坐老師的座位；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感2 照顧 1 天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感3 和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權(quán)利4 教師給學(xué)生家長打表揚(yáng)電話；——與家長分享進(jìn)步和成就的快樂5 排隊(duì)時(shí)站在最前面；——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀6 減少作業(yè)量；——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利7 挑選

3、午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或 CD；——享受自主選擇快樂19 把動(dòng)物玩具放到桌子上；——享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利20 跟老師共進(jìn)午餐；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感21 獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感22 在游戲中做主持人；——體驗(yàn)權(quán)威感23 獲得更多休息時(shí)間；——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利24 讀書給低年級(jí)的學(xué)生聽；——體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感25 休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂2