韓國(guó)世翰大學(xué)孔子學(xué)院文化體驗(yàn)活動(dòng)調(diào)查報(bào)告.pdf

1、雖然很多學(xué)者已經(jīng)開始關(guān)注孔子學(xué)院的文化體驗(yàn)活動(dòng)，也有研究人員對(duì)韓國(guó)各個(gè)地區(qū)的孔子學(xué)院進(jìn)行了文化體驗(yàn)活動(dòng)調(diào)研和分析，但是還沒(méi)有出現(xiàn)專門針對(duì)韓國(guó)世翰大學(xué)孔子學(xué)院文化體驗(yàn)活動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告，特別對(duì)世翰大學(xué)孔子學(xué)院文化體驗(yàn)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)模式方面的探討和研究。因此，筆者選擇韓國(guó)世翰大學(xué)孔子學(xué)院進(jìn)行研究和分析，具有一定的實(shí)踐意義和經(jīng)驗(yàn)推廣價(jià)值。
　　通過(guò)筆者實(shí)地的實(shí)踐經(jīng)歷和調(diào)研，本文認(rèn)為世翰大學(xué)孔子學(xué)院在文化體驗(yàn)活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)形成了特有的模式

2、和系統(tǒng)的體系，但是從孔子學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮還應(yīng)進(jìn)一步完善文化體驗(yàn)管理運(yùn)行模式。因此，筆者引入了跨文化交際、體演文化教學(xué)法的相關(guān)理論，探究如何構(gòu)建世翰大學(xué)孔子學(xué)院文化體驗(yàn)活動(dòng)的持續(xù)性發(fā)展模式。本文建議在世翰大學(xué)孔子學(xué)院原有的文化體驗(yàn)中心基礎(chǔ)之上，設(shè)立韓國(guó)木浦地區(qū)孔子學(xué)院對(duì)外文化服務(wù)中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)世翰大學(xué)孔子學(xué)院文化傳播的文化體驗(yàn)活動(dòng)，達(dá)到共享現(xiàn)有資源，精益求精；此外還建議完善孔院管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師資質(zhì)專業(yè)化和職員責(zé)任細(xì)分化；不斷拓展市場(chǎng)，