六年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差工作計劃

1、 六年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差工作計劃 六年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差工作計劃六年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差工作規(guī)劃 六年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差規(guī)劃 一、指導思想： 作為一名畢業(yè)班的教師，為了學生的全面進展，為了讓每一位學生都能以滿足的學習成績告辭小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的狀況，班上的學困生主要有：；優(yōu)等生有：。為順當完本錢學期的教學任務，提高本學期的質(zhì)量，依據(jù)班級的

2、實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責任心投入到緊急的培優(yōu)補差工作中。二、目的： 1、全面提高學生學習的主動性和積極性 2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、仔細學習、進展智力、陶冶品德，使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信念和士氣，克制自卑的心理。 4、在學生中形成“趕、幫、超”深厚的學習氣氛，使每個學生學有所長、學有所用。三、詳細措施：培優(yōu) 1.每

3、周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課. 2.在日常教學的分層練習中有的放失地留意對優(yōu)生的培育.3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.輔差 通過上學期的期末測試結(jié)果以及平常的變現(xiàn)，進一步確定班上學生的狀況，班上的后進生與優(yōu)等生名單，其中在思想紀律方面的后進生有：莊思豪、周富強、何博、陳洛克；學習方面的后進生有：鄭婉汝、蔡業(yè)、黃賢南、盧鋮業(yè)、戴微微、馬蓓蓓、楊小平、池邦鑫等；其中優(yōu)等生名單如下：鄧鑫炎、吳玨默、魏露慧、何橙棋、張瑩、何樂茹、鄧迎迎、

4、陳潔等。 三、后進生的思想轉(zhuǎn)化： 1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。 2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 四、有效培優(yōu)補差措施： 利用課余時間和課后時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高， “因材施教、對癥下藥” ，依據(jù)學生的素養(yǎng)實