加強系統(tǒng)設計注重整體推進

1、加強系統(tǒng)設計注重整體推進把提高質量的目標要求落實到人才培養(yǎng)全過程湖南省教育廳胡錦濤總書記清華大學百年校慶重要講話和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī) 劃綱要》，把提高人才培養(yǎng)質量作為高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務，為 高等教育的科學發(fā)展指明了方向。我省高校認真貫徹總書記講話和教育規(guī)劃綱 要，著力加強人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)設計和各項工作的整體推進，力求把提高質量 的目標要求貫穿落實到人才培養(yǎng)全過程。一、堅持把提高人才培養(yǎng)質量作為高校的第一要務

2、高校是人才培養(yǎng)的工作主體和責任主體。為促使高校全面落實教學中心地 位，切實履行質量保障職責，我省采取了一系列工作措施。充分發(fā)揮政府宏觀調控職能，加強政策引導、業(yè)務指導和教學過程督導。我 省先后制定了建設教育強省規(guī)劃綱要和提升高等教育質量與創(chuàng)新水平專項規(guī)劃， 通過政策支持、項目實施、經費資助、評估指導、督促檢查等多項措施的整體推 進，進一步強化高校的責任意識和質量意識，推動高校加速觀念轉變，加大教學 投入，加快教學建設，把教學工作的中

3、心地位落到實處。廣泛深入地開展教育思想大討論、教學工作大調研、教學人員大培訓和教學 經驗大交流活動，凝聚共識，推動工作。一是深入開展教育思想大討論，每年暑 期確定一個主題，組織高校黨委書記和校長開展專題研討或赴省外學習考察，并 邀請有關領導和專家講座輔導，力求率先從決策層解決好思想觀念問題。2011 年的暑期研討班以深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話和教育規(guī)劃綱要為主題， 分別邀請省人民政府副省長郭開朗同志、原教育部副部長周遠清同志作了

4、專題輔 導報告。二是認真組織教學工作大調研。每年確定1-2個專題，先后組織了專業(yè) 結構調整、湖南高等教育改革與發(fā)展、醫(yī)學教育等一系列調研活動，為改進和加 強教學工作提供了可靠的決策參考。三是全面開展教學人員大培訓。每年有計劃 地組織分管教學工作的副校長、教務處長作用，先后評選表彰了 150名省級教學名師，并形成了三年一次的表彰制度; 為激勵青年教師熱愛教學工作，鉆研教學業(yè)務，提高教學能力，組織開展了青年 教師教學能手評選活動，已連續(xù)評選

5、三屆294人;為表彰長期堅守高校教學一線, 為人才培養(yǎng)做出無私奉獻的普通教師，2011年啟動了首屆普通高校教學奉獻獎 評選表彰工作，除頒發(fā)榮譽證書和獎金外，還給每位獲獎教師立項1個省級教改 項目，支持他們結合專業(yè)實踐開展教學改革研究。建立省級教學檢查制度。針對高校課堂教學存在的突出問題，積極探索建立 高校課堂教學抽查制度，定期組織專家隨機抽查高校課堂教學情況，并將抽查結 果向全省高校通報，以此督促高校及廣大教師更加重視并切實加強課堂教學

6、。三、堅持把提高學生素質的要求內化為學生的自覺行動大學生是學習活動的主體，增強大學生的學習自覺性是提高人才培養(yǎng)質量的 關鍵。為激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，我省通 過多樣化的創(chuàng)新訓練和學科競賽活動，著力促進學生自主學習和自我發(fā)展。大力實施大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃。我省實施的大學生研究性學 習與創(chuàng)新性實驗計劃，累計投入專項經費1775萬元，資助實驗項目1870個，支 持大學生結合專業(yè)學習，以興趣為出發(fā)

7、點，自主選題，自主研究，自主實驗。為 激勵和引導更多學生自覺參與創(chuàng)新實驗，2011年我省舉辦了首屆大學生創(chuàng)新實 驗成果展暨創(chuàng)新論壇，通過成果展示、現(xiàn)場交流、專家報告和點評，擴大了項目 的影響力和吸引力，營造了良好的創(chuàng)新學習氛圍。廣泛開展大學生學科競賽活動。我省出臺了《關于加強大學生學科競賽活動 組織管理的通知》，將學生參與面廣、社會反響好的10項大學生學科競賽活動納 入省教育廳統(tǒng)一組織和管理，每項競賽資助經費5?10萬元。據統(tǒng)計，全省