山東課改學習心得

1、山東課改學習心得首先，感謝學校為我提供了這樣一次大開眼界、增長見識的機會。青島新區(qū)實驗中學，是一所高端定位，設施一流的現代化學校，其硬件和軟 件建設看成過流一流，走進校園相當丁走進了一個神圣的殿堂。尤其是學校特色 的校本課程內容豐富。其成果展示更是令人贊不絕口、耳冃一新。通過兒天的觀摩、聽了多節(jié)來自全省各地的模式課、聽了兒位教育專家的講 座，讓我體驗了課改帶來的全新的碰撞，也多了對我校課改的兒分淺薄的認識和 思考：一、我們應該要有自信1

2、、我們學校校長為首的行政領導班子大力支持課改工作，放眼全縣很多學 校，校長重心兒乎放在安全上，課改工作空喊口號、紙上談兵。著眼于山東青島 實驗中學、杜朗口中學的課改成就，離不開校長的大力支持和引領。所以這為我 們的課改的成功提供堅強的后盾和保障。2、我們的教師素質不差：青島聽課沒有讓我們自慚形穢，自愧不如，反而 增強了我們的信心。如果將我們的部分老師包裝出來，帶著我們現有的模式走出 去，不會丟人。3、我們的學生素質不差：如果和青島實驗中

3、學這樣一所市區(qū)學校相比，我 們的學生有差距，但和杜朗口中學這樣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學比較，我們的生源素質并不 差。所以，我們相信我們的良性的小組合作學習體制能夠建立起來。4、我們學校高校課堂的研究與實踐已經有兒年的積淀。上白種模式齊聚青 島，讓人眼花繚亂。但其理念和宗旨只有一個，老師放手、學生主動，構建生態(tài) 的課堂。我們學校的模式立足學校本土誕生成長起來的，就很好、很科學，有句 話說得好“適合自己的才是最好的”，再過兒年的探索，我們的模式也可以在

4、國 家級舞臺上展示。二、找到我們的不足當然，更多還是要找找我們的差距，我認為，課改工作的推進、高效課 堂的打造核心是人的因素，即我們的老師和學生。我們正好差在這兩個塊面。1、我們的老師還在觀望和等待。歷史上任何一次改革都不是一帆風順的， 課堂教學的改革是一項復雜而系統(tǒng)的大工程，如果說我們課改最大的阻力是什 么？是我們的老師。冃前，我們如果將我們的老師分成三個派別：大力支持課改 的激進派，處丁?觀望等待的中間派，反對課改的保守派。因此如何

5、爭取中間派和 保守派，而是每位教師都身體力行的動起來，打造一支高效的團隊，是打造高校 課堂的關鍵。2、我們的學生還很被動高效課堂的高效，關鍵在于學習小組的高效，小組合作，應是打造高效課堂 的靈魂。青島實驗中學學習小組，雖然沒有達到盡善盡美，課堂上人人參與、個 個展示、體驗成功，享受快樂；而我們學校的很多學科、班級的小組建設情同虛 設，小組群龍無首，各自為陣，無激勵機制，合作無實效。此外，我們的學生合 作的習慣也需大力培養(yǎng)。3、我們的校木

6、課程開發(fā)剛剛起步、在組織、管理等方面還有待完善。4、我們的導學案編寫才剛剛起步，還沒有形成長效優(yōu)質的資源。三、我的建議我想，只有每個人都思考、都行動，才能形成一股課改的洪流。還有就是我認為沒有大的手術，不可能有脫胎換骨，若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。1、打造一支高效的課改團對（1） 廣泛宣傳發(fā)動，多種途徑培訓，切實轉變老師觀念。（2）用強有力的行政手段和嚴格的管理，將課改工作常態(tài)化、制度化，狠 抓落實。（3）建立高效課堂監(jiān)督組、質檢組

7、或驗收組，務實開展工作。構建促進課 改發(fā)展的行政、教研組、備課組、督導組聯動機制。（4）多層而的實施高校課堂推動課、帶動課、賽課等活動。女山 激進派教 師上觀摩課、示范課、中間派的教師上過關課、反對派的老師上幫扶課，推門課 可以采用一談話二警告三停課制度，立足課堂，狠抓過程管理。（5）建立一套課改相關的評價考評制度。不僅限于寫一?篇教案、反思、或 論文。2、將小組建設課題化、制度化高效課堂的高效，關鍵在于學習小組的高效，小組建設是高效

8、課堂的靈魂。從新生進校第一天抓起，從學習基礎差的學生抓起。將“小組建設”作為一 個大課題在全校鋪開。1）研究小組的合作機制，如小組的組成、分工、合作、 管理等；2）研究小組的評價機制，怎樣對小組成員的課前預習、自主學習、小 組討論、課堂發(fā)言、當堂檢測、作業(yè)情況等進行評價。如何實現小組自評、互評、 師評；如何開展以班級、年級、學校為單位對小組進行日評價、周評價、月評價、 期評價等。甚至可以將學生小組合作的成績填入學生成績通知書?？傊敕?/p>