第一學期九年級歷史教學工作總結4篇

1、 第一學期九年級歷史教學工作總結 第一學期九年級歷史教學工作總結 4 篇初三歷史教學總結 篇一本學期，本人初三級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，

2、取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育

3、其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初二歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教力量的考察，但我和鐘教師認為力量的提升還是在于根底的夯實，假如平常對根底學問沒有系統(tǒng)的把握，想在短暫的時間內(nèi)答好試題，難度很大，而且一輪是二、三輪復習的根底，所以我們對第一輪復

4、習尤為重視。因此熟識甚至能記憶根本史實，會幫忙學生更好的理解題目，提高答題速度和效率，同時在心理上也給學生更多的自信。但由于歷史考的內(nèi)容多，要背要記的更是多，所以在復習時我們更具考綱提煉根底學問，出好復習提綱和默寫紙，幫忙學生能夠更精確的記憶學問點。在第一輪夯實根底的同時，會出一些配套的練習加強穩(wěn)固，局部學生可以較好的把握根底，但對于根底較差的同學，可能還是有難度，到后來不太情愿背、做，所以在第一輪復習后他們還是不能很好的把握。在今后的

5、教學中，對于這局部同學應當進一步提煉中考考點，盡量讓他們夠得到，增加他們的自信。 經(jīng)過一輪復習之后，大局部學生對歷史的進展脈胳有了初步的了解，對根底學問有了根本的把握。在這個根底上，我門預備二輪專題復習。二輪復習我們主要是把出了五章學問線索圖，假如說一輪復習是縱向聯(lián)系的話，那么二輪復習則是橫向聯(lián)系， 。值得一提的是在二輪復習中不能只講歷史還要關注時政熱點問題，最好能將兩者結合起來，換句話說就是講解熱點專題 大致在練兵考后我們 xxx 了