三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.2長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)｜青島版

1、《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖 《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(青島版）六年制三年級(jí)上冊(cè)第八單元信息窗二【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過程，并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2.提出并解決簡(jiǎn)單的問題，體驗(yàn)同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)合作探究的數(shù)

2、學(xué)意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法的探究及歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)習(xí)單。 【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：上節(jié)課我們通過安裝護(hù)欄認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，今天我們繼續(xù)來研究安裝護(hù)欄中的數(shù)學(xué)問題。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)學(xué)生找到了長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是 9 米等信息。談話：那根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè):給長(zhǎng)/正方形花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢

3、？談話：要解決這些問題，需要先知道什么？預(yù)設(shè)：花壇的周長(zhǎng)談話：誰能上來指一指說一說長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。生邊指邊說周長(zhǎng)。談話：它們的周長(zhǎng)怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就一起來探究的長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖】通過給花壇圍護(hù)欄這樣一個(gè)生活化的問題，引出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題周長(zhǎng)的探索和研究，將生活問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)提問，有邏輯表達(dá)的能力。 二、自主探索，探究方法 二、自主探索，探究方法預(yù)設(shè)：都是求四條邊的

4、長(zhǎng)度之和。3.方法優(yōu)化談話：這三種方法，你們喜歡哪種？為什么？學(xué)生各抒己見。談話：大家說得都有道理。以后在解決問題時(shí)喜歡哪種方法，就用哪種方法。這兩種方法是我們常用的求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法。4.解決“給長(zhǎng)方形花壇圍上護(hù)欄需要多少錢” 。談話：剛才同學(xué)們自己探究出了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，已經(jīng)計(jì)算出了長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)是 26 米，我們還知道了護(hù)欄每米 8 元，那你能求出第一個(gè)問題了嗎？請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫一寫、算一算。生口答：8×26=20

5、8（元）5.練習(xí)鞏固談話：大家看，老師這里有兩個(gè)長(zhǎng)方形，選擇你喜歡的方法算一算。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）交流做法。談話：你們覺得那種方法計(jì)算起來更簡(jiǎn)便？談話：我們?cè)谇箝L(zhǎng)方形周長(zhǎng)的時(shí)候，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，選擇合適的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上交流各自不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生有論據(jù)、有條理、有邏輯的思維習(xí)慣和表達(dá)能力。教學(xué)中學(xué)生之間的相互提問，為學(xué)生搭建了自主探索的平臺(tái)，體現(xiàn)了生本智慧的課堂，有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)意識(shí)