三年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案－23.圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比拼｜武漢社版

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比拼 圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比拼科目 科目 信息技術(shù) 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象 三年級(jí) 提供者 提供者課時(shí) 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)形式 教學(xué)形式 自主學(xué)習(xí) 單位 單位一、教學(xué)內(nèi)容分析 一、教學(xué)內(nèi)容分析1、本節(jié)的作用和地位 、本節(jié)的作用和地位 本節(jié)是武漢出版社信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，讓學(xué)生充分感受“畫圖”軟 件的作用與價(jià)值，養(yǎng)成勤于觀察、細(xì)心操作的良好上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用電腦軟 件畫圖的技能。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹 、本節(jié)主要內(nèi)

2、容介紹 本節(jié)主要是讓學(xué)生了解圖標(biāo)在信息傳遞中的優(yōu)勢(shì)和作用，并自己設(shè)計(jì)一組圖 標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、能夠使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài) 好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使

3、用習(xí)慣 和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn) 三、教學(xué)重難點(diǎn)直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。四、學(xué)生分析 四、學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)“畫圖”有一定的好奇心，想認(rèn)識(shí)“畫圖”環(huán)境，運(yùn)用“畫圖”工具畫畫。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的困難，需要教師耐心的指導(dǎo)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)活動(dòng)激趣——任務(wù)揭示——自主探究——實(shí)踐嘗試——拓展提升等步驟六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（1）武漢出版社《信息技術(shù)》