三年級美術下冊教案-第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔（1）-人教版

1、《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學設計 《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學設計課題： 家鄉(xiāng)的橋和塔科目：美 術 教學對象：三年級 課時：一課時教材 分析[來源:Z_xx_k.Com] :Z_xx_k.Com]本課為義務教育課程標準實驗 教材小學美術三年級下冊第 16 課《家鄉(xiāng)的橋和塔》，這節(jié)課是小學 美術造型表現的一個完美體現，同時也是對學生藝術情感教育的延伸與發(fā)展打下良好 的基礎。教學目標1、知識與能力：通過學習這課，讓學生了 解各處的橋和塔，并要求學生畫自己

2、喜歡的建筑幅畫。2、 過程與方法：通過看各種不同的橋和塔，讓學生了解家鄉(xiāng)的橋和塔。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。[來源 :Zxxk.Com][來源:學科網]學習者特征分析本課的學習主體 為小學三年級的孩子，這個階段的孩子已經具備一定的審美能力和想象創(chuàng)造能力。 三年級學生感知屬于少年階段的特處于這個時期的兒童，由于他們的視覺和聽覺性已發(fā)展到一定的水平，感知事物的目的性比童年階段明確，而表現技能卻難以跟上，在教學過程中應對他們

3、的知識和技能進一步深化，側重對美術文化學習和滲透，加強學生對知識綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。 教學策略選擇與設計三年級學生已經接觸過很長時間的美術課，有了一定的繪畫基礎，積極性相當高。而且，學生的想象創(chuàng)造 能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作 與個人點評相結 合，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。四、作業(yè)布

4、置，教師輔導學生實踐，教師指導[來源:Z。xx。k.Com]你想畫一幅什么樣的畫面？說一說[來源:Zxxk.Com]學生制作：組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指 點、互相學習、互相幫助目的：①培養(yǎng)學生合作精神。②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。充分發(fā)揮學生的想象 力，根據學習到的方 法進行大膽的創(chuàng)想， 鼓勵與眾不同的想 法。鼓勵學生以小組合作的方式進行創(chuàng)作。五、教學評價展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點與不足由學生口中說出制作方

5、法步驟，加深 學生印象目的：加強教師示 范作用，突出教學直觀性。培養(yǎng)競爭意識，為學生創(chuàng)設戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。采用激勵的 方法，最大限度地調動學習興趣。六、拓展欣賞運用各種材料制作橋或塔的立體模型 [來源:學&科&網]教學反思：這節(jié)課讓學生去了解自己的家鄉(xiāng)，通過對各種橋或塔的欣賞，去了 解在創(chuàng)作中 如何去組織畫面，怎么做才能突出橋或塔，孩子們畫的很高興， 大家積極的分享與交流，但在創(chuàng)作的過程