投射的評(píng)價(jià)意義——以凱特_肖邦《覺醒》為例.pdf

1、凱特·肖邦的代表作《覺醒》被譽(yù)為探索女權(quán)主義的先驅(qū)，其女主人公艾德娜勇于反抗父權(quán)社會(huì)禮教對(duì)女性的限制，大膽追求獨(dú)立自由，突破婚姻界限，追求真愛。因此，這部小說自出版以來就在美國(guó)文化界激起了軒然大波，肖邦本人也因此遭到批評(píng)和封殺。究其原因，皆因書中超前的女權(quán)思想不能為現(xiàn)世所接受。塵封半個(gè)多世紀(jì)以后，《覺醒》才真正復(fù)活，其所體現(xiàn)的女權(quán)主義為學(xué)者們所關(guān)注，但他們的研究都集中在剖析人物、意象或故事情節(jié)等體現(xiàn)的女權(quán)思想，很少有人關(guān)注《覺醒》中語言

2、所折射出的女權(quán)主義意識(shí)形態(tài)。因此，本文通過深入分析《覺醒》中的語言特征之一——投射，反觀小說中的女權(quán)主義表達(dá)特征。
　　本文以評(píng)價(jià)系統(tǒng)為視角，用語言實(shí)證的方法，研究小說中的投射現(xiàn)象。投射是體現(xiàn)敘述者或隱形作者態(tài)度立場(chǎng)的載體，評(píng)價(jià)是傳達(dá)意識(shí)形態(tài)的手段，小說中投射的評(píng)價(jià)意義對(duì)表達(dá)作者的意識(shí)形態(tài)具有關(guān)鍵作用。本研究通過分析《覺醒》中三位主要人物的言語和思維投射，主要探討三個(gè)問題：1）作者如何通過言語和思維投射來刻畫人物形象？2）作者如何

3、通過語言投射來調(diào)控人物與讀者的關(guān)系？3）作品如何通過投射的評(píng)價(jià)意義來傳達(dá)女權(quán)主義？
　　本文分析的語料為小說，重點(diǎn)關(guān)注人物的人際互動(dòng)，因此不考察事實(shí)投射。本研究采取定性分析與量化研究相結(jié)合的方法，一方面摒棄了以往的傳統(tǒng)研究視角，對(duì)投射結(jié)構(gòu)重新劃分并構(gòu)建理論模型，以適合文學(xué)文本的研究；另一方面，通過統(tǒng)計(jì)主人公艾德娜及其丈夫彭特利先生和愛人羅伯特的言語和思維投射，來反觀投射的評(píng)價(jià)意義及其所體現(xiàn)的女權(quán)主義意識(shí)形態(tài)。
　　本文通過研

4、究得出了以下結(jié)論：1）通過分析艾德娜的言語和思維投射，發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度經(jīng)歷了三個(gè)變化階段：壓抑——反抗——絕望。通過分析彭特利先生的言語和思維投射，發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度應(yīng)和了艾德娜的三個(gè)階段：占有——壓制——忽視。而通過分析羅伯特的言語和思維投射，我們發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性；與之相應(yīng)，他對(duì)艾德娜的愛也是搖擺不定的。2）在人物塑造方面，艾德娜是覺醒之路上的主體，彭特利先生是觸發(fā)者，羅伯特是催化劑。從這三個(gè)人物的刻畫我們可以看出，彭特利先生是典型的

5、父權(quán)社會(huì)下的統(tǒng)治者，羅伯特先生也是父權(quán)社會(huì)禮教的信仰者。在這種情形下，艾德娜的反抗力量薄弱，從而導(dǎo)致了她的命運(yùn)悲劇。3）在寫作技巧方面，肖邦采用微妙的投射方法調(diào)控人物與讀者的關(guān)系。雖然艾德娜的女權(quán)思想不為當(dāng)時(shí)世人所接受，但通過她的言語與思維互動(dòng)，作者塑造了一位獨(dú)立自信的魅力女性；對(duì)彭特利先生的描寫則采用了諷刺的手法；對(duì)羅伯特的態(tài)度看似中立，實(shí)則批評(píng)其膽小不堅(jiān)定，因此讀者會(huì)被引導(dǎo)著偏向艾德娜而非彭特利先生或羅伯特。通過思想變化、人物塑造以

6、及讀者與人物關(guān)系的調(diào)控，作者巧妙地利用投射的評(píng)價(jià)功能傳達(dá)自己的女權(quán)主義觀點(diǎn)。
　　本文通過研究《覺醒》中投射的評(píng)價(jià)意義，得出的結(jié)論跟大多文學(xué)批評(píng)的結(jié)論十分契合，可見投射也可作為小說研究的切入點(diǎn)。本文的研究拓展了功能文體學(xué)的研究，亦是功能文體學(xué)與評(píng)價(jià)文體學(xué)的結(jié)合研究。本文的分析思路和方法可以為文學(xué)教學(xué)提供一些思路和指引。另外，文學(xué)批評(píng)歷來面臨的問題就是缺乏應(yīng)有的語言學(xué)理論做指導(dǎo)，分析結(jié)果往往顯得似是而非。本研究結(jié)合具體的語言對(duì)象，輔