2023年平面設(shè)計專業(yè)課程改革規(guī)劃方案

1、2023 年平面設(shè)計專業(yè)課程改革規(guī)劃方案 年平面設(shè)計專業(yè)課程改革規(guī)劃方案年平面設(shè)計專業(yè)課程改革規(guī)劃方案 濟南市長清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 2023 年 9 月 8 日 1 2023 2023 年平面設(shè)計專業(yè)課程改革規(guī)劃方案 一、從平面設(shè)計專業(yè)職教現(xiàn)狀分析教改方向 根據(jù)職業(yè)教育改革發(fā)展的目標任務(wù)，緊扣“一個體系” ，筆者進行了多元信息的搜集。通過整理、分析，得出了適合中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)思路，并以此作為教學(xué)實踐的指路明燈。 （一）

2、從學(xué)生的可塑性上看 當(dāng)代技校生的性格普遍較活潑、外向，樂于表現(xiàn)，相對前些年同齡學(xué)生視野更加開闊，有一定的審美能力，部分學(xué)生還有一些電腦操作基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對電腦操作感興趣。不足之處是，沒有美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且大多沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會責(zé)任感。分析得出，如今平面設(shè)計專業(yè)技校生在電腦操作為主的美術(shù)制作方向培養(yǎng)的可塑性大，基本具備平面設(shè)計行業(yè)中以操作為主設(shè)計為輔的技術(shù)人員的應(yīng)有素質(zhì)。 （二）從教學(xué)的實際情況上看 （一）階段性教學(xué)是主要思

3、路 傳統(tǒng)的平面設(shè)計教學(xué)，注重理論學(xué)習(xí)，弱化與就業(yè)的結(jié)合，學(xué)生就業(yè)時往往不能很快上 手，企業(yè)又大都不愿投入太多的精力培養(yǎng)新職員，致使畢業(yè)生的就業(yè)率難以保證，這就要求學(xué)校盡快適應(yīng)市場變化，開拓教學(xué)思路。如何充分利用兩年在校學(xué)習(xí)時間成了至關(guān)重要的部分。筆者將這兩學(xué)年分成了三個階段：專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)階段、專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)階段、專業(yè)細分以及強化與提高階段即企業(yè)接入教學(xué)階段。 專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)階段，我們安排入學(xué)的第一學(xué)年為設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素

4、質(zhì)為主要目的。專業(yè)課程有：素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、黑白裝飾、裝飾色彩、字體設(shè)計、考工定級、電腦基礎(chǔ)、Photoshop 軟件、Illustrator 軟件。 專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)階段，為第二學(xué)年的第一學(xué)期，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)為主要目的。專業(yè)課程有：印刷概論、InDesign 版式設(shè)計、方正飛騰、方正書版、攝影及數(shù)碼圖像處理等課程。 由企業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)細分以及強化與提高階段，為第二學(xué)年第二學(xué)期，這個階段已開始就要根據(jù)學(xué)生的個體特點進行圖像處理方向和印