202x年青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)范文

1、2022年青年老師培養(yǎng)工作總結(jié)范文隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建立的不斷深化，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校的開(kāi)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深化體會(huì)到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊(duì)伍的建立是學(xué)?！熬?xì)化管理，內(nèi)涵式開(kāi)展”的名校品牌化建立的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類(lèi)名師，他們是學(xué)校品牌化開(kāi)展的中流砥柱。但是，分析^p 學(xué)校的師資構(gòu)造，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校老師人數(shù)的

2、三分之一強(qiáng)，全校老師平均年齡34歲。整個(gè)老師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì)，也是一支教學(xué)經(jīng)歷、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育才能，整體教學(xué)研究才能還有待進(jìn)步的老師隊(duì)伍。而青年老師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學(xué)校興；青年老師強(qiáng)那么學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄昀蠋煹膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此，學(xué)校非常重視青年老師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，搭建

3、成長(zhǎng)平臺(tái)，提升專(zhuān)業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年老師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋，使青年老一流的校園文化固然會(huì)鼓勵(lì)青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放青年老師特有的激情和才華，必須搭建青年老師的成長(zhǎng)平臺(tái)，多渠道，多途徑地為青年老師提供用武之地。作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師承當(dāng)各種崗位的工作，既是對(duì)學(xué)校的品牌化開(kāi)展不

4、負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年老師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并積極引導(dǎo)青年老師樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng)，在少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任、部門(mén)干事、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng)，悄然成長(zhǎng)。以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年老師擔(dān)任，在27個(gè)班主任中，青年老師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中，青年老師