四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)狀況分析（學(xué)問(wèn)、實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部

2、分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏視察實(shí)力。2、色調(diào)實(shí)力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確。3、工藝制作上不夠仔細(xì)。4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。5、一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線，以人

3、文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)閱歷，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維2、評(píng)價(jià)多樣性，讓學(xué)生充分體念勝利的喜悅3、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。4、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。6、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。8、廣泛利用各種課程資源。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排 篇 2一、學(xué)情分析：本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)

4、基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析：本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特