家長會老師的發(fā)言稿

1、 家長會老師的發(fā)言稿 家長會老師的發(fā)言稿1、留意培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面，按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)特別重要。作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不情愿自己做作業(yè)。請多留意孩子作業(yè)的肅穆性。為什么這么說？因為作業(yè)的肅穆性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。孩子的作業(yè)比較仔細(xì)，也就是說孩子寫作業(yè)的時候比較用心專注，所以作業(yè)能達(dá)到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。假如孩子作

2、業(yè)寫得很潦草，說明孩子馬虎大意，三心二意，那么就算寫 101 遍也沒用。所以假如孩子寫作業(yè)不仔細(xì)，請督促孩子重寫。對于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣，可以很快交上來，因為學(xué)習(xí)是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學(xué)生沒有提高，但是有的學(xué)生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天支配的。所以，特殊是假如你覺得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請晚上回家多加留意，幫他說明，告知他盡快改正值天作業(yè)中的錯題。所以家長簽字是

3、很有用的。至少，家長知道學(xué)生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會覺得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、家長和老師溝通問題許多家長把教化孩子的希望都寄予在老師身上，以為孩子只聽老師數(shù)學(xué)須要的是解題的思維，學(xué)生不光是要學(xué)會我說的解題方法和我說的題目應(yīng)當(dāng)去要怎么解題，而是要知道換一種題型之后考的是什么內(nèi)容，該怎樣去做題目。題型是千變?nèi)f化的，在課堂上我也不能把全部的題型都講一遍，也沒有

4、那么多的時間。所以思維比較活躍的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中是有占據(jù)一些優(yōu)勢的，因為他們思索的會快一點，不管題型怎么改變都知道解題。思維是可以通過后天去熬煉的，家長們可以去買一些這方面的書給自己的孩子看，讓他們能夠敏捷的去運(yùn)用自己學(xué)到的一些學(xué)問。其實不管題型怎么改變，考的都是那一個學(xué)問點，所以說駕馭好我在課堂上說的學(xué)問點是很重要的。許多的學(xué)生在上課的時候跟不上老師的思路，就會選擇發(fā)呆或者做其它的事情，反正就是不會聽課，這樣做只會讓自己的成果越來越

5、差。我想請家長們回去轉(zhuǎn)告一下同學(xué)們，我是很歡迎下課時間他們到辦公室來問我問題的。許多的同學(xué)可能是因為羞澀，也可能是膽怯我會覺得他笨，從來都不會來問我問題，但你要說他在學(xué)習(xí)上就沒有問題了嗎？那是不行能的事情。我們老師巴不得學(xué)生來問問題，所以希望家長們也傳達(dá)一下我們老師的話。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實不是很難的，覺得難的同學(xué)只是思維受限制了，其實我覺得要從小就起先進(jìn)行肯定的思維熬煉，這樣就會在數(shù)學(xué)這一類科目的學(xué)習(xí)上輕松一些，當(dāng)然現(xiàn)在也是不晚的。在我看來數(shù)