暑期教師師德集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —暑期教師師德集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 暑期教師師德集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)百花坪分校 鐘秀華 教師的職責(zé)抉擇了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精華， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。 第一，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生彌漫愛。喜歡學(xué)生就是喜歡教導(dǎo)事業(yè)。然而喜歡學(xué)生并不是一件輕易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。 記得北師大林崇德教授曾說過

2、， “疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根基，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師” ，從而“信其道” ，從而達(dá)成真正教導(dǎo)的目的。 其次，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不成或缺的組成片面。 教師在教學(xué)過程中

3、，具備堅(jiān)實(shí)的根基學(xué)識(shí)、精深的專業(yè)學(xué)識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種相信感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格氣力，去鼓舞、鞭策學(xué)生。 第三，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，甘愿為人民的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)輝余熱。 其次，要求教師喜歡學(xué)生。只

4、有喜歡學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能崇敬學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。 再次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來(lái)掌管在教師的手中； 之所以說繁重，是由于教師工作條件繁重，更加是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此處境下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否那么，假設(shè)以待遇對(duì)