版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、【豆花寫作問(wèn)答】小學(xué)生的體質(zhì)健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是 社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,是國(guó)家充滿競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),是衡量國(guó)家綜合實(shí)力的重要指 標(biāo)。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了提升學(xué)生體質(zhì)健康水平行動(dòng)實(shí)施方案,希望對(duì) 大家有所幫助!提升學(xué)生體質(zhì)健康水平行動(dòng)實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,牢固樹立學(xué)校教育“健康第 一”的指導(dǎo)思想,把“立德樹人”增進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之 一,通過(guò)實(shí)施
2、學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程,深入推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作,讓健康成 為學(xué)生的終身財(cái)富,為社會(huì)培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的 合格人才。二、 總體目標(biāo)建立健全與我校教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)教育現(xiàn)代目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校體育衛(wèi)生 工作機(jī)制,努力提升我校學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平;促使我校學(xué)生基本 養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式,健康素質(zhì)明顯提高,超重、 肥胖、視力不良檢出率上升趨勢(shì)得到遏制,耐力、力量等身體素質(zhì)明顯提升。三、 工作方
3、針1、 以育人為本作為價(jià)值取向。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長(zhǎng)需要, 開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的體藝活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與有利于身體健康的活 動(dòng),為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人 才。2、 以個(gè)性發(fā)展作為核心任務(wù)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,重 視學(xué)生的興趣愛好和潛能特長(zhǎng)等方面的個(gè)性化需求。提供適宜學(xué)生個(gè)性發(fā)展的 條件和環(huán)境,促使每一名學(xué)生在某一方面形成穩(wěn)定的愛好,實(shí)現(xiàn)“全面+特長(zhǎng)”的 發(fā)展目標(biāo)。3、
4、 以循序漸進(jìn)作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進(jìn)學(xué)生身體健康工程,培養(yǎng)學(xué)生 終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí),為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四、 促進(jìn)行動(dòng)舉措(一)學(xué)校體育和健康教育課程體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。1、切實(shí)落實(shí)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”要求。開足開齊體育課, 每天上午安排一次廣播體操、特色操,每天下午第八節(jié)統(tǒng)一安排社團(tuán)活動(dòng)。學(xué) 校要結(jié)合本校實(shí)際情況,制訂落實(shí)“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案,準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行抽測(cè),各學(xué)校
5、在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上向本校全體學(xué)生、家長(zhǎng)公告本?!秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況與相關(guān)學(xué)生體質(zhì) 健康數(shù)據(jù)。五、保障措施(一)深入調(diào)查研究。將促進(jìn)學(xué)生身體健康工程作為我校教育研究的重點(diǎn)課 題,組織鎮(zhèn)教研組深入學(xué)校,深入基層進(jìn)行調(diào)研分析,全面掌握我校學(xué)生身體 健康發(fā)展的狀況,提出有建設(shè)性的對(duì)策和建議。同時(shí),引導(dǎo)廣大教師運(yùn)用科學(xué) 的教育方法,研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,不斷改進(jìn)自身教育行為。(二)開展宣傳活動(dòng)。圍繞總體目標(biāo),加大宣傳力度,樹立典型,突出重點(diǎn)
6、。通過(guò)宣傳與實(shí)施,讓廣大師生增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)工程的使命意識(shí) 和責(zé)任意識(shí)。營(yíng)造學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的良好氛圍。把促進(jìn)學(xué)生身體健 康成長(zhǎng)工作與學(xué)校各項(xiàng)工作相關(guān)活動(dòng)緊密結(jié)合,做到同步發(fā)展,整體推進(jìn)。(三)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)達(dá)到指標(biāo)要求的班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。提升學(xué)生體質(zhì)健康水平行動(dòng)實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想以“快樂(lè)體驗(yàn)?健康成長(zhǎng)”思想為指導(dǎo),以“體教結(jié)合之陽(yáng)光體育、醫(yī)教結(jié)合 之身心和諧”為突破口,以提高學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力為重點(diǎn),以
7、實(shí)施 “三大健康項(xiàng)目”為抓手,提升每一位學(xué)生的身心健康水平。二、 行動(dòng)目標(biāo)1、 健全和完善適合學(xué)生體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)的健康促進(jìn)課程。2、 加強(qiáng)體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合,提高師生健康保障水平。3、 在活動(dòng)和課程體驗(yàn)中,逐步滲透健康意識(shí)、健康心理與公共衛(wèi)生意識(shí), 提高學(xué)生自我保健能力,使學(xué)生能養(yǎng)成有益于健康的學(xué)習(xí)生活方式和行為習(xí) 慣。三、 主要任務(wù)(一)健全和完善適合文英學(xué)生體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)的健康促進(jìn)課程。1、陽(yáng)光體育浸潤(rùn)推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入開
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施方案
- 小學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施方案
- 小學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施方案
- 學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)施方案
- 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施方案
- 2016年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施方案
- 2018年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施方案
- 加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作實(shí)施方案
- 2021年xx中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康管理實(shí)施方案
- 2021年xx中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康管理實(shí)施方案
- 2010年福建學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案
- 2019年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試實(shí)施方案
- 小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施方案
- 2010年福建學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案
- 2010年福建學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案
- 2015級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施方案
- 促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案
- 2017年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)實(shí)施方案
- 2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案
- 大唐路小學(xué)《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》實(shí)施方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論