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文檔簡介
1、 中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)一、 不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng),注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與教研活動,在工作之余,學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)學(xué)問,努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基矗二、 扎實細(xì)致地做好教學(xué)工作備
2、課對于每門課程的教學(xué)而言,都是必不行少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的學(xué)問進行全面的探討、歸納、總結(jié),并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性;同時,還將每個學(xué)問點構(gòu)造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學(xué)生對學(xué)問點產(chǎn)生精確、完整的相識,由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課,備課不
3、只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上。依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體納,后總結(jié)的步驟來。正所謂“百看不如一練” ,學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。老師通過對學(xué)問的講解、演示,只能使學(xué)生把一個模糊的'概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的相識,而能不能將這個相識清楚化,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在
4、實踐中創(chuàng)建成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重,讓學(xué)生有足夠的時間去練習(xí),把模糊的相識清楚化;并能有進一步的提高和創(chuàng)建。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識,為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,是將來國家的建設(shè)者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),這就須要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學(xué)生,讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的
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