中學信息技術(shù)工作總結(jié)

1、 中學信息技術(shù)工作總結(jié) 中學信息技術(shù)工作總結(jié)中學信息技術(shù)工作總結(jié)中學信息技術(shù)工作總結(jié)一、 不斷學習提高個人素養(yǎng)主動參與學校組織的政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與教研活動，在工作之余，學習與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學及計算機維護的相關(guān)學問，努力提高個人的業(yè)務水平，為信息技術(shù)教學工作打下良好的基矗二、 扎實細致地做好教學工作備

2、課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性;同時，還將每個學問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對學問點產(chǎn)生精確、完整的相識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不

3、只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。依據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在老師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體納，后總結(jié)的步驟來。正所謂“百看不如一練” ，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。老師通過對學問的講解、演示，只能使學生把一個模糊的'概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的相識，而能不能將這個相識清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在

4、實踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有足夠的時間去練習，把模糊的相識清楚化;并能有進一步的提高和創(chuàng)建。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培育學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就須要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的