學(xué)會生存讀后感范文

1、學(xué)會生存讀后感范文 學(xué)會生存讀后感范文學(xué)會生存讀后感范文 1 生存是人的本能，活著是本能、活得更好是希望。原以為，生存就是活著，就是存在。最近，瀏覽了邵道生的《學(xué)會生存》一書，對：“生存〞有了新的認(rèn)識，對生存的理解有了新的內(nèi)涵?！秾W(xué)會生存》中邵道生對“生存〞作了這樣的詮釋：生存那么是將人的開展也包括在內(nèi)，其內(nèi)容也就豐富得多了，復(fù)雜得多了。文章分十一篇：從人生命運(yùn)；處世醒世；事業(yè)工作；朋友交往；劣性惡行；情感缺陷；人格毛??；修身養(yǎng)心；情緒

2、情感；婚姻家庭；生活健康。闡述了怎樣生存，怎樣學(xué)會生存的話題。字里行間滲透平易和哲理。猶如一位智者在敞開胸懷而娓娓道來。讀罷，心悅，身愉。正如《學(xué)會生存》中作者所說：人生是學(xué)問家們的永恒主題。合上《學(xué)會生存》，我想：有的人將人生當(dāng)作一場戰(zhàn)斗，有的人那么將人生比作演戲 演的是喜劇 還是悲劇 自然是仁者見仁，智者見智。有的人將人生當(dāng)作一部由酸、甜、苦、辣、澀譜成的變奏曲來欣賞，有的人那么將它作為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫染成的彩虹來欣賞；有

3、的人將人生視作充滿艱難困苦、狹窄崎嶇的羊場小道； 有的人誓將人生搞得轟轟烈烈生動而有趣； 有的人那么將人生弄得平平淡淡味同嚼蠟。確實(shí)，人生之中有理想有幻滅，有成功有失敗，有真善美有假惡丑，有歡樂、幸福，有痛苦、悲傷，有難有易，有榮有辱，有矛盾有斗爭……由此，我不由自主地憶起自己的人生足跡，自從獨(dú)立生活后，溫飽問題倒是不成問題，然而要命的一個問題，始終纏繞在我，仿佛像個小蟲時刻在吞噬著我的人生之路： 在我而立之年、 躊躇滿懷， 正想干一番

4、之時， 一場可怕的車禍 “光臨〞我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，這不是普通的二十一天，這是吃喝拉撒得有人 “包辦〞的二十一天， 這是生命旅程中永遠(yuǎn)揮之不去的二十一天；這是痛苦之魔，每時，每刻，每分，每秒與我的意志搏斗的二十一天。當(dāng)二十一天后， 我拄著單拐， 艱難地 “走〞完了三米之遙的咫尺之路， 倚在醫(yī)院的欄桿旁，又重新眺望鳳舞橋上，熙熙攘攘，川流不息的人流時，我豁然頓悟：人生是一場1 / 7我，也只會在乎書本上的知識掌握的如何

5、，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知?。∷?，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否那么就將會懊悔莫及。學(xué)會生存讀后感范文 3 “書是人類的階梯。 〞前幾天， 我看到一篇名為 《學(xué)會生存》的文章。這個題目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地開始閱讀。文章主要講了作者在費(fèi)城的納爾遜中學(xué)的門口看見了兩尊塑像——一只蒼鷹和一匹駿馬

6、。 作者曾自以為這鷹代表鵬程萬里， 而馬代表馬到成功。 直到有一天作者在網(wǎng)上無意中讀到兩尊塑像的緣起，才知道自己完全錯了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最根本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹； 而那馬， 那么是一匹不肯勞動最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給愣住了，然后馬上給全市成績最優(yōu)秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之中的奧秘，結(jié)果，作者失望地掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績優(yōu)秀， 但也只是一個只懂得學(xué)習(xí)而不懂生存的人。 作者于是聯(lián)想到要把

7、人從貧窮中拯救出來的并不是單純的學(xué)習(xí)成績，而是勞動和生存技能！讀了這篇文章，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口〞的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。 我感到震驚！ 我曾在報刊上看到有大學(xué)生洗衣服， 搭公車都不會，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。我，也只會在乎書本上的知識掌握得如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知