學會生存讀后感6篇

1、學會生存讀后感 學會生存讀后感 6 篇《學會生存》 中邵道生對生存作了這樣的詮釋： 生存則是將人的發(fā)展也包括在內(nèi)，其內(nèi)容也就豐富得多了，復雜得多了。下面是橙子收集的學會生存讀后感，歡迎閱讀。《學會生存》讀后感一 生存是人的本能，活著是本能、活得更好是希望。如何讓人們活得更好？《學會生存》一書中告訴我們： “小學教育的共同趨勢是必須把理論、技巧和實踐結(jié)合起來，把腦力勞動和體力勞動結(jié)合起來， ”換而言之就是教育不光是要求我們理解這一概念，不

2、光教會學生考試，升學，更重要的是教會學生生存，在不同的環(huán)境，不同的時空學會生存。 我國的國情決定了獨生子女越來越多這一現(xiàn)狀， 而獨生子女從小到大都是父母或者爺爺奶奶嬌生慣養(yǎng)大的，他們過著“衣來伸手，飯來張口” 的生活， 因此在他們身上有很多的不足， 比如缺乏理解別人，沒有同情心，不知道感恩，缺乏合作意識等等。這種在他們自己看來 “很正常” 的事情如果不加以教育和引導就會鑄成大錯。 在家里不能理解和體貼父母家人的辛苦， 在學校不能合同學和

3、睦相處， 走上工作崗位不能和同事同心協(xié)力的工作， 這樣的人走向社會不要說做什么貢獻， 生存也成了大問題。 也就是說因為我們的教育之重視了理論方面的東西， 而犯了一個天大的錯誤就是脫離了實際， 沒有把最本能的東西教給我們的學生， 這難道不是教育的失敗——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 ~ 1 ~ ~ 1 ~錯了。 那鷹， 是一只只顧飛遍世界而忘記學習最基本的覓食技巧而導致最終死亡的鷹；而那馬， 則是一匹不肯勞最后被剝皮的馬。讀萬解釋，作者給楞

4、住了，然后馬上給全市成績最優(yōu)秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之間的奧秘， 結(jié)果作者失望的掛了電話。 因為他的兒子雖然成績優(yōu)秀， 但也只是一個只懂學習而不懂生存的人。 作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中挽救出來的并不是單純的學習成績， 而是勞動和生存技能！讀了這本書， 我深有感觸。 聯(lián)想到現(xiàn)在中國許多父母照顧溺愛孩子們，卻是孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口。 ”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。 我感到震驚！ 我曾在報刊上看到有大學

5、生洗衣服， 搭公共車都不會， 甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。我，也只會在乎書本上的知識掌握的如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知?。∷?，從今以后，我要學習更多的生存本領，養(yǎng)成獨立自主的好習慣。同學們，從小做起，學習更多生存本領，明白多勞多得的道理，否則就將會后悔莫及?！秾W會生存》讀后感三 聯(lián)合國教科文組織《學會生存》一書中提出的教育的四大支柱——學會做人、 學會做事、