小升初語文之歸納中心思想_第1頁
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1、奧校個性化教育學科教師輔導講義 奧校個性化教育學科教師輔導講義年 級:六年級 級:六年級 學員姓名: 學員姓名: 輔導科目:語文 輔導科目:語文 學科教師: 學科教師:授課類型 授課類型授課日期及時段 授課日期及時段T 中心思想同步回顧 中心思想同步回顧 C 概括主旨(一) 概括主旨(一) C 概括主旨(二) 概括主旨(二)年 月 日 10 10:00 00—— ——12 12:00 00教學內(nèi)容 教學內(nèi)容文章中心思想同步回顧 文章中心

2、思想同步回顧一、 課文回顧“頭發(fā)約莫一寸長,顯然很久沒減了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體‘一’字?!边€記得這個人嗎?沒錯,他就是被譽為“民族魂”的魯迅先生。 《我的伯父魯迅先生》這篇文章通過作者回憶和魯迅先生有關的事情,讓我們更進一步地了解這位一代大文豪。那你還記得作者周曄回憶了哪幾件事嗎?二、 同步典例分析例 1:讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文,你知道魯迅是一個怎樣的人嗎?例 2:課文表達了作者怎樣的思想

3、感情?三、其他課文中心思想鏈接分析我們學過的課文,我們會發(fā)現(xiàn),大部分文章的主旨(又叫做中心)都是抒發(fā)什么感情、告訴我們什么道理、批評什么或贊美什么品質(zhì)、反映了什么問題、揭露了什么等等。一、感情類?!渡街性L友》:課文通過記敘了作者“帶著滿懷的好心情”,走近山林,探訪山中的“朋友”,營造了一個如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的熱愛之情?!稇涯钅赣H》:課文通過回憶介紹了作者對兩位母親——親生母親、祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,

4、表達了作者對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意。二、道理類?!短一ㄐ哪尽罚哼@篇課文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個種桃花心木的人,他不按固定的規(guī)律給樹苗膠水,樹苗卻長成大樹的事,告訴我們在艱苦環(huán)境中藥自立自強,克服依賴,學會生存的道理?!妒种浮罚哼@篇課文詳細描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格,說明五根手指雖各有所長,各有所短,但如中國領先的中小學教育品牌是的,當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗,你會看到別樣的風景;換

5、一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。問題:請找出能體現(xiàn)這篇文章中心的句子,寫作下面的橫線上。二、學法再提煉1.1.專題概述: 專題概述:主旨是文章的靈魂,概括文章的主旨是閱讀訓練的一項重要內(nèi)容,也是檢驗我們是否學懂一篇文章的主要標志,因此我們要努力掌握這種本領。2. 2.常考題型: ??碱}型:①找中心句 ②表達作者的感情 ③填寫揭示文章中心的話 ④懂得的道理3.3.解題方法 解題方法(一):要準確概括文章的主旨,前提是充分理解課

6、文內(nèi)容,在此基礎上,我們再來看看下面提供的六種概括主旨的方法。第一、從文章題目入手。 第一、從文章題目入手。人們通常把文章的題目稱為文章的 “眼睛” ,分析了這個題目, 再去閱讀文章, 就能正確地把握文章的主旨了。有的文章題目本身就基本顯示了文章的中心思想。如《懷念母親》表達的就是對母親的深深懷念之情。再如《和時間賽跑》告誡我們要珍惜時間,好好利用時間。第二、從過渡段、中心句、反復語句入手。 第二、從過渡段、中心句、反復語句入手。有的文

7、章的中心思想,已通過中心句點明了。我們可以抓住中心句聯(lián)系各段內(nèi)容去總結。有的文章中心句在開頭。 有的文章中心句在篇末,如《珍珠鳥》一文的結尾: “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。 ”這句話揭示了文章的中心。有的文章利用過渡句來點明中心,如《太陽》這篇課文的過渡句: “太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。 ”又如《難忘的一課》中“我是中國人,我愛中國。 ”在文中多次出現(xiàn),反復強調(diào),讀者可以通過這句話來體會中心思想。第三、從作者

8、的抒情句、議論句入手。 第三、從作者的抒情句、議論句入手。記敘文里的抒情和議論,是作者直接抒發(fā)感情、發(fā)表議論的部分,是作者對所寫的人物或事件所抱的態(tài)度和認識,這些抒情和議論往往反映了文章的中心思想。如《釣魚的啟示》 ,作者在文章最后寫道: “當我一次次地面臨道德抉擇的時候,就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話中,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

9、 ”4.4.注意事項:常見文章中心如下: 注意事項:常見文章中心如下:親情方面:關愛、孝順、敬佩、懷念、感激……(1)感情 朋友、師生:關心、愛戴……陌生人:敬佩、感激……(2)道理 勵志:堅持不懈、謙虛、自信不自卑、尊重、分享、信任、堅強……其他:懂得從另一角度去思考、不要形成定式思維(3)品質(zhì) 贊美:樂于助人、勇敢、善良、有愛心、大公無私、舍己為人、一絲不茍、認真負責、團結……批評:自私自利、驕傲自大、損人利己、背信棄義、不講信用…

10、…55、歸納中心思想的技巧:中心思想 、歸納中心思想的技巧:中心思想=主要內(nèi)容 主要內(nèi)容+主旨 主旨(感情 感情/道理 道理/品質(zhì) 品質(zhì))①寫人的記敘文:本文記敘了……表現(xiàn)(贊揚)了……品質(zhì)(精神);②寫事的記敘文:本文記敘了……(事),說明了……(道理);③寫景狀物的記敘文:文章描述了……抒發(fā)了……(思想感情);只要你掌握了這些中心思想的表達形式和所用的語言特點,概括文章的中心思想就有章可循,有話可說了。三、專題過關1、閱讀文章,回答

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