小升初語文之歸納中心思想

1、奧校個(gè)性化教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義 奧校個(gè)性化教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年 級(jí)：六年級(jí) 級(jí)：六年級(jí) 學(xué)員姓名： 學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目：語文 輔導(dǎo)科目：語文 學(xué)科教師： 學(xué)科教師：授課類型 授課類型授課日期及時(shí)段 授課日期及時(shí)段T 中心思想同步回顧 中心思想同步回顧 C 概括主旨（一） 概括主旨（一） C 概括主旨（二） 概括主旨（二）年 月 日 10 10：00 00—— ——12 12：00 00教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容文章中心思想同步回顧 文章中心

2、思想同步回顧一、 課文回顧“頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然很久沒減了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字?！边€記得這個(gè)人嗎？沒錯(cuò)，他就是被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生。 《我的伯父魯迅先生》這篇文章通過作者回憶和魯迅先生有關(guān)的事情，讓我們更進(jìn)一步地了解這位一代大文豪。那你還記得作者周曄回憶了哪幾件事嗎？二、 同步典例分析例 1：讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，你知道魯迅是一個(gè)怎樣的人嗎？例 2：課文表達(dá)了作者怎樣的思想

3、感情？三、其他課文中心思想鏈接分析我們學(xué)過的課文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分文章的主旨（又叫做中心）都是抒發(fā)什么感情、告訴我們什么道理、批評(píng)什么或贊美什么品質(zhì)、反映了什么問題、揭露了什么等等。一、感情類。《山中訪友》：課文通過記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走近山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。《懷念母親》：課文通過回憶介紹了作者對(duì)兩位母親——親生母親、祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，

4、表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨和對(duì)祖國母親不變的愛意。二、道理類。《桃花心木》：這篇課文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按固定的規(guī)律給樹苗膠水，樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事，告訴我們?cè)谄D苦環(huán)境中藥自立自強(qiáng)，克服依賴，學(xué)會(huì)生存的道理?！妒种浮罚哼@篇課文詳細(xì)描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換

5、一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。問題：請(qǐng)找出能體現(xiàn)這篇文章中心的句子，寫作下面的橫線上。二、學(xué)法再提煉1.1.專題概述： 專題概述：主旨是文章的靈魂，概括文章的主旨是閱讀訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是檢驗(yàn)我們是否學(xué)懂一篇文章的主要標(biāo)志，因此我們要努力掌握這種本領(lǐng)。2. 2.?？碱}型： ?？碱}型：①找中心句 ②表達(dá)作者的感情 ③填寫揭示文章中心的話 ④懂得的道理3.3.解題方法 解題方法(一)：要準(zhǔn)確概括文章的主旨，前提是充分理解課

6、文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)賮砜纯聪旅嫣峁┑牧N概括主旨的方法。第一、從文章題目入手。 第一、從文章題目入手。人們通常把文章的題目稱為文章的 “眼睛” ，分析了這個(gè)題目， 再去閱讀文章， 就能正確地把握文章的主旨了。有的文章題目本身就基本顯示了文章的中心思想。如《懷念母親》表達(dá)的就是對(duì)母親的深深懷念之情。再如《和時(shí)間賽跑》告誡我們要珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間。第二、從過渡段、中心句、反復(fù)語句入手。 第二、從過渡段、中心句、反復(fù)語句入手。有的文

7、章的中心思想，已通過中心句點(diǎn)明了。我們可以抓住中心句聯(lián)系各段內(nèi)容去總結(jié)。有的文章中心句在開頭。 有的文章中心句在篇末，如《珍珠鳥》一文的結(jié)尾： “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 ”這句話揭示了文章的中心。有的文章利用過渡句來點(diǎn)明中心，如《太陽》這篇課文的過渡句： “太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。 ”又如《難忘的一課》中“我是中國人，我愛中國。 ”在文中多次出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讀者可以通過這句話來體會(huì)中心思想。第三、從作者

8、的抒情句、議論句入手。 第三、從作者的抒情句、議論句入手。記敘文里的抒情和議論，是作者直接抒發(fā)感情、發(fā)表議論的部分，是作者對(duì)所寫的人物或事件所抱的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，這些抒情和議論往往反映了文章的中心思想。如《釣魚的啟示》 ，作者在文章最后寫道： “當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話中，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

9、 ”4.4.注意事項(xiàng)：常見文章中心如下： 注意事項(xiàng)：常見文章中心如下：親情方面：關(guān)愛、孝順、敬佩、懷念、感激……（1）感情 朋友、師生：關(guān)心、愛戴……陌生人：敬佩、感激……（2）道理 勵(lì)志：堅(jiān)持不懈、謙虛、自信不自卑、尊重、分享、信任、堅(jiān)強(qiáng)……其他：懂得從另一角度去思考、不要形成定式思維（3）品質(zhì) 贊美：樂于助人、勇敢、善良、有愛心、大公無私、舍己為人、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)……批評(píng)：自私自利、驕傲自大、損人利己、背信棄義、不講信用…

10、…55、歸納中心思想的技巧：中心思想 、歸納中心思想的技巧：中心思想=主要內(nèi)容 主要內(nèi)容+主旨 主旨(感情 感情/道理 道理/品質(zhì) 品質(zhì))①寫人的記敘文：本文記敘了……表現(xiàn)（贊揚(yáng)）了……品質(zhì)（精神）；②寫事的記敘文：本文記敘了……（事），說明了……（道理）；③寫景狀物的記敘文：文章描述了……抒發(fā)了……（思想感情）；只要你掌握了這些中心思想的表達(dá)形式和所用的語言特點(diǎn)，概括文章的中心思想就有章可循，有話可說了。三、專題過關(guān)1、閱讀文章，回答