2022科任老師教育工作計劃

1、科任老師教育工作計劃1一、 指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí) 必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可 以 有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是 一切 重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力 等方面 有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是 現(xiàn)代文明 的重要組成部分。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有 挑戰(zhàn)性的， 這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與 交流等數(shù)學(xué)活 動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 有效的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的 不同，學(xué)生的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。二、 教材目標(biāo)及要

3、求：1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式 方程解應(yīng)用題。2、 反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。 進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。3、 勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。5、數(shù)據(jù)描述三、 教學(xué)措施：1、 加強教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、 特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從

4、大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)， 并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心， 及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們 解決學(xué)習(xí)中的、困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有 余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿 望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。2、 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)， 同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，

5、提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題 材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解 答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成 功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分 析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng) 新意識。復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時科任老師教育工作計劃2一、 學(xué)情分析從上學(xué)期的期末考試來看，本

6、班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅 僅只有13% 13%，而合格率也只達到40% 40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的 目標(biāo) 有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別 是對 于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。二、 指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展 課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45 45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知 識 ，另一方面提

7、高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散 式 思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下 冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、 教材目標(biāo)及要求：1、 二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。2、 勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問題。3、 一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì)，理解變量與常量的辯證關(guān)系， 進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法，并利用要求：知識

8、技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;掌握勾股定理及其逆定 理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖 像、性質(zhì)與應(yīng)用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義 與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增加 邏 輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15% 15% ;合格率： 55% 55%

9、。四、 教材分析第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。 本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理 解二次根式的性質(zhì)和運算法則。第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股 定 理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點： 勾 股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系 時 ，理解勾股定理及