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1、 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)【1】時(shí)間匆忙,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。工作中有收獲也有不足,有閱歷也有反思?,F(xiàn)在將這一年以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):1. 復(fù)習(xí)方面:第一輪復(fù)習(xí):整合 1-5 冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)學(xué)問(wèn)點(diǎn),每復(fù)習(xí)到一個(gè)內(nèi)容肯定提前把最可能考到的考點(diǎn)以練習(xí)的形式通過(guò)平板電腦放出來(lái)給學(xué)生做,做到每
2、課一練。目的是扎實(shí)有效。這一學(xué)年我校提倡低時(shí)高效的課,因此在上課時(shí)絕不奢侈一分一秒,在本學(xué)期實(shí)行了以下措施:1)整合教材;2)不在做以前金椰風(fēng)的練習(xí),而是自己出題,重在篩選與考點(diǎn)有關(guān)的題;3)課堂上多關(guān)注不同層次的學(xué)生;4)每隔一段時(shí)間出試卷對(duì)剛復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),并講解共性的問(wèn)題;2. 課前備課:鉆研教材,仔細(xì)備課,并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向,同時(shí)跟同年級(jí)的老師多溝通和協(xié)作。每每考試都想著作弊,我們?nèi)评蠋熡袝r(shí)拿他真沒(méi)方法。后來(lái)我
3、把他家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)具體地談了他的學(xué)習(xí)狀況,取得了家長(zhǎng)的協(xié)作,每隔兩三天我就會(huì)和家長(zhǎng)反映孩子的狀況,家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)我所說(shuō)的教化孩子,因?yàn)檫@個(gè)孩子比較怕他的爸爸,所以在家長(zhǎng)教化過(guò)后孩子回到學(xué)校表現(xiàn)好多了,背書(shū)越來(lái)越自覺(jué),上課越來(lái)越主動(dòng),考試成果也越來(lái)越優(yōu)秀。在嘗到與家長(zhǎng)溝通的甜頭之后,我把此方法用在其他班的學(xué)生身上,同樣也是屢試不爽!看法不端正了,不仔細(xì)對(duì)待考試成果很糟糕了,我都會(huì)剛好和家長(zhǎng)溝通,從而取得家長(zhǎng)的協(xié)作,共同努力,把孩子教化好。所以
4、,有時(shí)候我們要借助家長(zhǎng)、班主任和同事的力氣,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。2)卓有成效的小組 PK 活動(dòng):本學(xué)期,六年級(jí)四個(gè)班在考試成果方面進(jìn)行了班與班之間的 PK.每個(gè)班分為七個(gè)小組(前六個(gè)小組優(yōu)秀些,最終一個(gè)小組差些),每個(gè)組都有一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員參加到班級(jí)里組與組的量化評(píng)比,每?jī)尚瞧谠u(píng)一次,量化分排前的有獎(jiǎng),靠后的要罰,就是因?yàn)橛歇?jiǎng)有罰,才會(huì)激勵(lì)班級(jí)里各組員和各組長(zhǎng)之間在課堂紀(jì)律、回答問(wèn)題、考試成果等方面更加主動(dòng)地表現(xiàn)。班與班之
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