幼兒園的年度總結(jié)

1、 幼兒園的年度總結(jié) 幼兒園的年度總結(jié)一、注意小摯友的身心健康與日常護(hù)理水是生命之源，小摯友更須要水的滋養(yǎng)，我每天讓小摯友多喝水，依據(jù)天氣改變，即使為它們?cè)黾右挛?。留意護(hù)理體弱的小摯友，細(xì)致視察他們的狀況，有問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意看護(hù)好小摯友，有踢被子的，剛好蓋好。二、做好衛(wèi)生消毒工作病從口入，這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒錯(cuò)，因此我要做好衛(wèi)生消毒工作。水杯內(nèi)外剛好消毒，

2、餐具、毛巾更要仔細(xì)洗滌，仔細(xì)消毒。對(duì)小摯友的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所也不能放松警惕，剛好清潔消毒。三、注意小摯友的平安問(wèn)題小摯友自控實(shí)力差，平安意識(shí)弱，因此我須要注意小摯友的平安問(wèn)題。在室外活動(dòng)時(shí)，與他們保持肯定的距離，留意視察他們的活動(dòng)，避開做一些危急動(dòng)作。在下樓時(shí)，告知他們要扶好扶手，不能游戲等。在今后，我會(huì)用我的細(xì)心、耐性、熱心對(duì)待每一個(gè)小摯友，做好我的本職工作。幼兒園的年度總結(jié) 2伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，

3、我們的教化理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍并提出解決策略。例如：心理教研組的老師課題開展的進(jìn)程非常順當(dāng)，為什么？因?yàn)槊课焕蠋煹慕袒度胩貏e大，在教研活動(dòng)過(guò)程中，每位老師都能主動(dòng)參加，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見解，有一種探討的氛圍，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的探討往往能有深度的進(jìn)行。剛好的閱歷溝通共享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。二、幼兒園教研組工作總結(jié)提升保教品質(zhì)1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位

4、開展教化教學(xué)探討。由于我園老師的教化教學(xué)實(shí)力和水平上存在著嚴(yán)峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地探討幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)探討組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教化教學(xué)調(diào)研、幼兒園教化常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)建 xx 市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了主動(dòng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的